Секрет нашего успеха. Как культура движет эволюцией человека, одомашнивает наш вид и делает нас умнее

Чтобы пронаблюдать это явление в самой простой форме, начнем с шимпанзе. Тибо Грубер, Ричард Рэнгем и их коллеги устанавливали искусственный улей в разных популяциях шимпанзе и смотрели, что они будут делать. Улей был устроен так, что шимпанзе могли добраться до меда, который очень любят, только при помощи какой-то черпалки (листа или палки). Были выбраны разные популяции шимпанзе, потому что некоторые из них, как уже было известно, умели в принципе добывать жидкости из труднодоступных мест (воду из дупел деревьев). Вопрос был в том, повлияет ли знание этой жидкостедобывательной технологии на шансы обезьян понять, как получить вкусный мед в таком сравнительно новом контексте.

Да. Как добраться до меда, сообразили только шимпанзе из групп, где была распространена практика добывания жидкости при помощи орудий. Ничего не менялось, даже когда ученые оставляли обезьянам палку. И даже когда шимпанзе обнаруживали палку, уже воткнутую в мед (тонкий намек), разгадывали эту головоломку только те, кто происходил из сообществ, где умели добывать воду²⁵. Следовательно, способность шимпанзе решать незнакомую задачу зависит от их культуры.

Теперь представим себе обезьяну, выросшую в мире, где уже в изобилии есть колеса, блоки, пружины, винты, метательные снаряды, механизмы, запасающие энергию упругости (луки, пружинные капканы), рычаги, яды, сжатый воздух (духовые ружья), плоты, остроги (рис. 3.1), очаги (костры, приготовление пищи) и многое другое. В голове у такой обезьяны полно вариантов и готовых решений, которые она может применить к любой новой задаче. Эти орудия – на самом деле понятия – пожалуй, покажутся читателю простыми и очевидными, но изобрести их нам трудно (мы не обладаем врожденными способностями для этого). Вот, скажем, колесо. Колесо в человеческой истории появилось сравнительно поздно, значительно позднее земледелия и плотных популяций, причем только в Евразии. Ни в Северной и Южной Америке, ни в Австралии, ни в Новой Гвинее его не изобрели, несмотря ни на наличие лам (в Южной Америке) и собак (везде), чтобы впрягать в повозки, ни на повсеместную нужду в тачках, воротах и мельницах. Подобным же образом, по-видимому, в Австралии так и не изобрели и не применяли никаких устройств, основанных на запасании энергии упругости. А значит – ни луков, ни струнных музыкальных инструментов, ни капканов. Похоже, не было и орудий, работавших на сжатом воздухе, – а это исключает и духовые ружья, и дудки, и рожки²⁶.

Многие продукты кумулятивной культурной эволюции дают нам не только готовые понятия, которые можно применять к относительно новым задачам, и понятия, которые можно комбинировать (лук = метательное оружие + запасаемая энергия упругости), но и когнитивные инструменты (ментальные способности), которых у нас иначе не было бы. Арабские цифры, латинский алфавит, индийский нуль, грегорианский календарь, карты с цилиндрической проекцией, названия основных цветов, часы, дроби и право-лево – вот лишь некоторые из когнитивных инструментов, сформировавших и ваш, и мой разум. Все они возникли в ходе культурной эволюции “в соответствии” с ментальными ограничениями нашего мозга, обусловленными генетически, и помогают контролировать, улучшать и комбинировать наши врожденные способности, чтобы создавать новые, неожиданные.

Чтобы понять, что я имею в виду, возьмем счеты – инструмент, который не участвовал в формировании разума большинства носителей западной культуры. Умелые пользователи счетов могут решать арифметические примеры вроде 345 + 675 + 853 быстрее, чем пользователи калькуляторов. Это производит сильное впечатление, но на самом деле это лишь поединок инструментов. Главное здесь не это: умелые пользователи счетов побеждают пользователей калькуляторов даже “безоружными”, без своих счетов. Значит, они считают в уме быстрее пользователей калькуляторов, а все потому, что счеты эволюционировали из счетных досок, появившихся еще до вавилонян, в ходе длительного процесса избирательной культурной эволюции. Анализ работы со счетами показал, что этот инструмент оптимально учитывает все ограничения и склонности нашего зрительного восприятия и памяти, облегчая нам задачу хранения чисел в зрительной рабочей памяти. При надлежащем обучении люди, в том числе маленькие дети, могут считать в уме с поразительной скоростью. Этого они достигают благодаря тому, что представляют себе счеты и нередко даже бессознательно шевелят пальцами так, словно проворно двигают бусины счетов туда-сюда. Похоже, язык почти не играет роли в вычислениях, разве что в самом конце, когда нужно записать ответ арабскими цифрами или сформулировать его при помощи их вербальных эквивалентов.