53.
54.
55.
56.
Негативные факторы семьи, существенно влияющие на воспитание детей
Профессор Л.В. Мардахаев. Заведующий кафедрой социальной и семейной педагогики РГСУ
Семья
– важнейший воспитательный институт общества. Именно в ней ребенок формируется как личность, социализируясь и усваивая социокультурный опыт среды жизнедеятельности. Важнейшим фактором социального формирования растущего человека выступает социокультурная среда семьи. Социокультурная (от лат.Социокультурная воспитательная среда семьи
Изучение факторов, характеризующих социокультурную воспитательную среду семьи,
свидетельствует, что они включают: микроклимат (нравственно-психологический фон), который сложился в ней; условия жизни; дизайн (удобство и эстетическое оформление и поддержание), техническая оснащенность квартиры и их использование в интересах воспитания детей; образованность родителей; культуру самопроявления родителей в семье, взаимоотношений; семейные традиции, их нравственное богатство; культуру отдыха членов семьи и пр. Особое место принадлежит собственно воспитательной деятельности родителей, проявлениям ими личной гигиены и культуры.Исследования многих специалистов в области семьи, воспитания в семье убедительно свидетельствуют о том, что последствия воспитания детей в своей основе вытекают из тех проблем и той ситуации, которая складывается в семье и семейном воспитании. Негативные последствия обусловлены также социокультурной средой, воспитательной деятельностью и своеобразием ребенка, его самопроявлением. Анализ проблем в российской семье в последние два десятилетия, негативно сказывающихся на воспитание в ней ребенка, позволяет выделить среди них наиболее характерные.
Проблемы семьи, негативно сказывающиеся на воспитании ребенка
Реальных проблем, которые возникают в семьях и негативно отражаются на воспитании ребенка, достаточно много. Их исследуют социологи, психологи, педагоги и социальные педагоги. Каждый специалист старается выявить характерные для него явления, которые несут в себе негативизм и существенно сказывается на воспитании ребенка. Причины их возникновения самые разные и носят объективный и субъективный характер. Объективный характер обусловлен социально-экономическими процессами, происходящими в обществе, особенно на этапе реформирования, изменения сложившихся устоев, нарушения традиционных подходов к семье и семейному воспитанию. Подобные явления имели место в российском обществе начиная с 80-х годов XX века и не могли бесследно пройти для семьи и семейного воспитания. Наиболее характерные проблемы, которые в современном российском обществе остаются острыми и негативно сказываются на воспитании подрастающего поколения, требуют специального рассмотрения.
Деформация отношения молодых людей к семье, семейной жизни