Сочиняем собственный текст: 20 советов начинающему автору

ному человеку или в помощь? Вот и начните с сопоставле-

ния медицины народной — и профессиональной; тем самым

прояснится как тема вашего текста, так и главная его идея.

4. Полемическое введение.

Один из лучших способов заинтересовать читателя —

спор с реальным или воображаемым оппонентом. Попро-

76

буйте придумать (и продумать) точку зрения, противопо-

ложную вашей, и начните с ее опровержения. Например, вас интересует проблема виртуальной любви (знакомств

в Интернете) и причин её широкого распространения. Вы

уверены, что это следствие разочарования, безысходности, бегства от реальности. Вообразите себе оппонента, утвержда-

ющего, что виртуальные знакомства — только от скуки, и попробуйте разбить его в пух и прах. Некий драйв своему

тексту вы обеспечите!

Можно также оттолкнуться от общепринятого мнения.

Например, эссе о картине В.И. Сурикова А. Генис начинает

так:

«Из семи великих исторических картин Сурикова “Пе-

реход Суворова через Альпы” считается наиболее патрио-

тической и самой слабой. Но мне она всегда нравилась боль-

ше других, ибо содержала очевидную тайну. По-моему, это

самая непонятная и непонятая картина во всём отече-

ственном каноне». (Генис А. Фантики. М., 2010. С. 159.) 5. Диалогическое введение предполагает разговор с чита-

телем — с таким, которого тоже следует себе придумать, во-

образить. Предположим, вам хочется поговорить о том, что

такое успешная карьера и как её осуществить. Читатель

сразу приятно насторожится, когда автор поинтересуется: а вы хотите сделать карьеру? как вы себе представляете спо-

собы достижения этой цели? наверное, вот таким образом…

А дальше текст разворачивается в зависимости от приду-

манного вами читательского силуэта.

6. Перекличка с актуальной проблемой современности.

Зачастую текст начинают с привлечения внимания чита-

теля к какой-либо острой и актуальной проблеме, волную-

щей современное общество. Используются фразы типа

«В наше время, когда… , особенно большую роль играет…».

Такое начало может оказаться весьма удачным, но отно-

ситься к нему следует осторожно, потому что, во-первых, оно может далеко увести от темы текста, а во-вторых, ока-

заться чрезмерно конъюнктурным и даже спекулятив-

ным.

7. Житейское введение предполагает изложение како-

го-либо случая или события из вашего личного или чужого

жизненного опыта, перекликающегося с избранной вами

тематикой. Скажем, ваша задача — поразмышлять о пер-

спективах профессии учителя. Попробуйте вспомнить свое-

го любимого учителя, первую встречу с ним, особенности

его преподавательской манеры; напишите о его судьбе и его

77

учениках. Уместно также краткое изложение какого-либо

знаменательного события его биографии.

8. Проблемное введение сразу берёт быка за рога, форму-

лируя ту проблему, решению которой вы посвятили свой

текст. Размышляя о профессии педагога, можно сознатель-

но заострить, например, явление его социальной униженно-

сти в современном российском обществе и посвятить даль-

нейшее изложение способам искоренения этого явления.

9. Обобщающее введение обычно предвосхищает тот вы-

вод, к которому вы хотите подвести адресата. Статья о со-

временном российском читателе, к примеру, может начи-

наться так: «Россия утратила — и боюсь, что бесповорот-

но — статус самой читающей страны мира».

10. Конкретизирующее введение по своей семантике про-

тивоположно обобщающему. Оно рассматривает базовую

тему текста на конкретном примере; так, размышления

о сложностях жизни иммигранта в чужом городе можно на-

чать с описания будничного дня конкретного (реального

или выдуманного) дворника-таджика.

Если цель вашего текста — информация, обратите свой

взор прежде всего к введениям историческому, аналитиче-

скому и сравнительному; кстати, эти же введения как нель-

зя более уместны для научного стиля. Если ваша задача —

в чём-либо убедить читателя, вам пригодятся зачины поле-

мические, диалогические, житейские, обращённые

к современности; они же хороши для общественно-публи-

цистических текстов. Универсальным характером отлича-

ются проблемные, обобщающие и конкретизирующие зачи-

ны. Самые непредсказуемые начала, конечно, у текстов ху-

дожественных.

Напоследок подчеркнём: свобода выбора остается за

вами, все-таки у каждого солдата (то бишь автора) свой ма-

нёвр…

78

Совет 9

Приёмы построения основной части

Итак, начало положено. Продолжение, или основная

часть текста, обычно выстраивается в соответствии с тем

планом, который вы себе наметили (см. Совет 7), и представ-

ляет собой совокупность тех функционально-смысловых ти-

пов речи, о которых мы уже говорили (повествование, опи-