Читаем Социальное влияние полностью

Hamilton, D. L., and Trolier, Т. К. (1986). Stereotypes and stereotyping: An overview of the cognitive approach. In J. F. Dovidio and S. L. Gaertner (Eds.), Prejudice, discrimination, and racism (pp. 127–164). New York: Academic Press.

Hardyck, J. A., and Kardush, M. (1968). A modest, modish model for dissonance reduction. In R. Abelson et al. (Eds.), Theories of cognitive consistency: A sourcebook. Chicago: Rand McNally.

Haritos — Fatouros, M.. (1988). The official torturer: A learning model for obedience to the authority of violence. Journal of Applied Social Psychology, 18, 1107–1120.

Harper, R. G., Weins, A. N., and Matarazzo, J. D. (1978). Nonverbal communications: The state of the art. New York: Wiley.

Harris, P. R. (1980). Promoting health — preventing disease: Objectives Tor the nation. Washington, DC: U.S. Government Printing Office.

Hass, R. G. (1981). Effects of source characteristics on cognitive responses and persuasion. In R. E. Petty, Т. М. Ostrom, and Т. С Brock (Eds.), Cognitive responses in persuasion (pp. 141–172). Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Hass, R. G., and Grady, K. (1975). Temporal delay, type of forewarning, and resistance to influence. Journal of Experimental Social Psychology, 11, 459–469.

Hastie, R., Landsman, R., and Loftus, E. F. (1978). Eyewitness testimony: The dangers of guessing. Jurimetrics Journal, 19, 1–8.

Hayes, S. Cand Cone, J. D. (1977). Reducing residential electrical energy use: Payments, information, and feedback. Journal of Applied Behavior Analysis, 10,425–435.

Heesacker, M. (1986). Counseling pretreatment and the elaboration likelihood model of attitude change. Journal of Counseling Psychology, 33, 107–114.

Heider, F. (1958). The psychology of interpersonal relations. New York: Wiley.

Herbert. F. (1965). Dune. Philadelphia: Chilton.

Herek, G. M. (1986). The instrumentality of attitudes: Toward a neofunctional theory. Journal of Social Issues, 42, 99–114.

Hersey,J. (1988). Behind barbed wire. The New York Times Magazine, Sept., 57–59. 73–76, 120–121.

Hitler, A. (1933). Mein Kampf. Trans, by E. T. S. Dugdale. Cambridge, MA: Riverside.

Hochbaum, G. (1958). Public participation in medical screening programs. DHEW Publication No. 572, Public Health Service. Washington, DC: U.S. Government Printing Office.

Horowitz, 1. A. (1980). Juror selection: A comparison of two methods in several criminal cases. Journal of Applied Social Psychology, 10, 86–99.

Hosch, H. M., Leippe.M. R., Marchioni, P. M., and Cooper, D. S. (1984). Victimization, self — monitoring, and eyewitness identification. Journal of Applied Psychology, 64, 280–288.

Hovland, C. I. (Ed.) (1957). Order of presentation in persuasion. New Haven, CT: Yale University Press.

Hovland, C. I., and Janis, I. L. (1959). Personality and persuasibility. New Haven, CT: Yale University Press.

Hovland, С. I., Janis, I. L., and Kelley,H.H. (1953). Communication and persuasion. New Haven, CT: Yale University Press.

Hovland, C. I., Lumsdaine, A. A., and Sheffield, F. D. (1949). Studies in social psychology in World War II. Vol. 3: Experiments in mass communication. Princeton, NJ: Princeton University Press.

Hovland, С. /., and Mandell, W. (1952). An experimental demonstration of conclusion — drawing by the communicator and by the audience. Journal of Abnormal and Social Psychology, 47, 581–588.

Hovland, С I., and Weiss, W. (1951). The influence of source credibility on communication effectiveness. Public Opinion Quarterly, 15, 635–650.

Huesmann, L. R., Eron, L. D., Klein, R., Brice, P., and Fischer, P. (1983). Mitigatingthe imitation of aggressive behaviors by changing children's attitudes about media violence. Journal of Personality and Social Psychology, 44, 899–910.

Inbau, F. E., and Reid,J.E. (1962). Criminal interrogation and confessions. Baltimore: Williams and Wilkins.

Inbau, F.E., Reid.J.E., and Buckley, J. (1986). Criminal interrogation and confessions. Baltimore: Williams and Wilkins.

Insko, С A., Smith, R. H., Alicke, M. D., Wade, J., and Taylor, S. (1985). Conformity and group size: The concern with being right and the concern with being liked. Personality and Social Psychology Bulletin, 11, 41–50.

Перейти на страницу:

Все книги серии Мастера психологии

Мотивация и личность
Мотивация и личность

Через сорок восемь лет после первого выхода в свет книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его таким образом пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу.

Абрахам Маслоу , Абрахам Харольд Маслоу

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Теории личности
Теории личности

Монография — бестселлер видных американских исследователей Л. Хьелла и Д. Зиглера адресована всем, для кого знание и практическое применение психологии необходимы в профессиональной деятельности. Прочесть ее будет полезно психологам и врачам, преподавателям и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами современной психологии личности, межличностными и семейными отношениями. Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими крупнейшими учеными, как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм, Хорни, Кеттел, Айзенк, Скиннер, Бандура, Роттер, Келли, Маслоу, Роджерс. Большинство этих теорий впервые в столь полном объеме представлены на русском языке.

Д Зиглер , Дэниел Зиглер , Ларри Хьелл , Л Хьелл

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников

Эта книга — не история мошенничества. И не попытка досконально перечислить все когда-либо существовавшие аферы. Скорее это исследование психологических принципов, лежащих в основе каждой игры на доверии, от самых элементарных до самых запутанных, шаг за шагом, от возникновения замысла до последствий его исполнения. Что заставляет нас верить — и как мошенники этим пользуются? Рано или поздно обманут будет каждый из нас. Каждый станет мишенью мошенника того или иного сорта, несмотря на нашу глубокую уверенность в собственной неуязвимости — или скорее благодаря ей. Специалист по физике элементарных частиц или CEO крупной голливудской студии защищен от аферистов ничуть не больше, чем восьмидесятилетний пенсионер, наивно переводящий все свои сбережения в «выгодные инвестиции», которые никогда не принесут процентов. Искушенный инвестор с Уолл-стрит может попасться на удочку обманщиков так же легко, как новичок на рынке. Главный вопрос — почему? И можете ли вы научиться понимать собственный разум и срываться с крючка до того, как станет слишком поздно?..Мария Конникова

Мария Конникова

Психология и психотерапия