Читаем Социальное влияние полностью

Santee, R. Т., and Jackson, S. E. (1982). Sex differences in the evaluative implications of conformity and dissent. Social Psychology Quarterly, 45, 121–125.

Santee, R. Т., and Maslach, С. (1982). To agree or not to agree: Personal dissent amid social pressure to conform. Journal of Personality and Social Psychology, 42, 690–700.

Saxe, L., Dougherty, D., and Cross, T. (1985). The validity of polygraph testing: Scientific analysis and public controversy. American Psychologist, 40, 355–366.

Schachter, S. (1951). Deviation, rejection, and communication. Journal of Abnormal and Social Psychology, 46, 190–207.

Scherer,K.R., Feldstein, S., Bond, R.N., and Rosenthal, R. (1985). Vocal cues to deception: A comparative channel approach. Journal of Psycholinguistic Research, 14, 409–425.

Schlenker, B. R. (1982). Translating actions into attitudes: An identity — analytic approach to the explanation of social conduct. In L. Berkowitz (Ed.), Advances in experimental social psychology (vol. 15, pp. 151–181). New York: Academic Press.

Schooler, J. W., Gerhard, D., and Loftus, E. F. (1986). Qualities of the unreal. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, 11, 171–181.

Schulman, J., Shaver, P., Colman, R., Emrich, В., and Christie, R. (1973). Recipe for a jury. Psychology Today, May, 37–44, 77–84.

Schultz, D. P. (1982). Psychology and industry today: An introduction to industrial and organizational psychology (3d ed.). New York: Macmillan.

Schwartz, R. M., and Garamoni, G. L. (1986). A structural model of positive and negative states of mind: Asymmetry in the internal dialogue. In P.C.Kendall (Ed.), Advances in cognitive — behavioral research and therapy (vol. 5, pp. 2–63). New York: Academic Press.

Schwarzwald, J., Bizman, A., and Raz, M. (1983). The foot — in — the — door paradigm: Effects of second request size on donation probability and donor generosity. Personality and Social Psychology Bulletin, 9, 443–450.

Scrivner, E., and Safer, M. A. (1988). Eyewitnesses show hyperkinesia for details about a violent event. Journal of Applied Psychology, 73, 371–377.

Sears, D. O., and Freed man, J. L. (1967). Selective exposure to information: A critical review. Public Opinion Quarterly, 31, 194–213.

Seligman, M. E. P. (1975). Helplessness: On depression, development, and death. San Francisco: Freeman.

Seligman, M. E. P., and Schulman, P. (1986). Explanatory style as predictor of productivity and quitting among life insurance agents. Journal of Personality and Social Psychology, 50, 832–838.

Shapiro, S., Skinner, E. A., Kesster, L. G., Korjf, M., Von German, P. S., Tischler, F. L., Leaf, P. /., Benham, L., Cottier, L., and Regier, D.A. (1984). Utilization of health and mental health services. Archives of General Psychiatry, 41, 971–978.

Sheridan, С L., and King, R. G. (1972). Obedience to authority with a genuine victim. Proceedings of the 80th annual convention of the American Psychological Association, Los Angeles.

Sherif, С W., Kelly, M., Rodgers, H. L., Jr., Sarup, C, and Tittler, B. I. (1973). Personal involvement, social judgment, and action. Journal of Personality and Social Psychology, 27, 311–328.

Sherif, M. (1936). The psychology of social norms. New York: Harper & Row.

Sherif, M., and Hovland, С 1. (1961). Social judgment: Assimilation and contrast effects in communication and attitude change. New Haven, CT: Yale University Press.

Sherman, S. J. (1987). Cognitive processes in the formation, change, and expression of attitudes. In M. P. Zanna, J. M. Olson, and С. Р. Herman (Eds.), Social influence: The Ontario symposium (vol. 5, pp. 75–106). Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Sherman, S.J., and Gorkin,L. (1980). Attitude bolstering when behavior is inconsistent with central attitudes. Journal of Experimental Social Psychology, 16, 388–403.

Sherman, S. J., Presson, С. C, Chassin, L., Ben — senberg. M., Corty,E., and Olshavsky, R. W. (1982). Smoking intentions in adolescents. Personality and Social Psychology Bulletin, 8, 376–383.

Shopland, D. R., and Brown, С (1987). Toward the 1990 objectives for smoking: Measuring the progress with 1985 NHIS data. Public Health Reports, 102, 68–73.

Перейти на страницу:

Все книги серии Мастера психологии

Мотивация и личность
Мотивация и личность

Через сорок восемь лет после первого выхода в свет книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его таким образом пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу.

Абрахам Маслоу , Абрахам Харольд Маслоу

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Теории личности
Теории личности

Монография — бестселлер видных американских исследователей Л. Хьелла и Д. Зиглера адресована всем, для кого знание и практическое применение психологии необходимы в профессиональной деятельности. Прочесть ее будет полезно психологам и врачам, преподавателям и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами современной психологии личности, межличностными и семейными отношениями. Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими крупнейшими учеными, как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм, Хорни, Кеттел, Айзенк, Скиннер, Бандура, Роттер, Келли, Маслоу, Роджерс. Большинство этих теорий впервые в столь полном объеме представлены на русском языке.

Д Зиглер , Дэниел Зиглер , Ларри Хьелл , Л Хьелл

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников

Эта книга — не история мошенничества. И не попытка досконально перечислить все когда-либо существовавшие аферы. Скорее это исследование психологических принципов, лежащих в основе каждой игры на доверии, от самых элементарных до самых запутанных, шаг за шагом, от возникновения замысла до последствий его исполнения. Что заставляет нас верить — и как мошенники этим пользуются? Рано или поздно обманут будет каждый из нас. Каждый станет мишенью мошенника того или иного сорта, несмотря на нашу глубокую уверенность в собственной неуязвимости — или скорее благодаря ей. Специалист по физике элементарных частиц или CEO крупной голливудской студии защищен от аферистов ничуть не больше, чем восьмидесятилетний пенсионер, наивно переводящий все свои сбережения в «выгодные инвестиции», которые никогда не принесут процентов. Искушенный инвестор с Уолл-стрит может попасться на удочку обманщиков так же легко, как новичок на рынке. Главный вопрос — почему? И можете ли вы научиться понимать собственный разум и срываться с крючка до того, как станет слишком поздно?..Мария Конникова

Мария Конникова

Психология и психотерапия