Читаем Современный русский язык. Графика и орфография полностью

В фонетически написанных словах левого столбца ни одна из согласных букв не может быть заменена другой согласной без того, чтобы не изменилось произношение. В фонетически написанных словах правого столбца можно ошибочно написать  г вместо к, но произноситься (благодаря закону оглушения конечных согласных) в этих словах будет все равно звук /к/. Итак, произношению /лук/, /жук/ отвечают фонетические написания  лук, жук и ошибочные, но теоретически возможные нефонетические написания " луг", " жуг". Следовательно, написание  к в словах правого столбца диктуется не непосредственно произношением этих слов, а опять-таки (как это было и для гласных) чем-то иным. Слово  лук пишется с  к, а не с  г в соответствии с нашими правилами потому, что это лишь одна из форм слова, имеющего в других падежах звук /к/ ( лу́ка); слово  жук пишется с  к, а не с  г в соответствии с нашими правилами потому, что это также одна из форм слова, имеющего в других падежах звук /к/ ( жука). Звуки /к/ и /г/ в зависимости от определенных фонетических условий чередуются.

Таким образом, по влиянию произношения на написание фонетически написанные слова левого и правого столбцов разнородны: написание согласных в словах  лу к а, жу к а диктуется (определяется) произношением - в них не может быть написана другая согласная буква; написание же конечных согласных в словах  лук и  жук не диктуется произношением, не определяется им (ошибочно может быть написана и буква  г).

Не определяемыми произношением написаниями, таким образом, называются написания, допускающие замену одной буквы другой без изменения произношения.

Привычность написания  жук (с  к), так же, как и в случае с гласными, может создать впечатление, что теоретически допустимое, хотя и ошибочное написание " жуг" помешает произношению; что это не так - хорошо доказывает написание луг. В русском языке есть, как известно, и слово  луг (ср.:  луга), которое произносится так, как если бы было написано " лук". Может создаться впечатление, что теоретически допустимое написание " жуг" даже невозможно! Это ложное представление создается благодаря зрительной привычке и прочным ассоциативным связям слова  жук с другими формами этого слова ( жука, жуку и т.д.) 1.

В конце слов мы произносим только глухие согласные (/к/ вместо написанного  г, /т/ вместо написанного  д, /п/ вместо написанного  би т д.), пишем же буквы, соответствующие глухим или звонким согласным не по произношению, а по ассоциативным связям с другими формами тех же слов либо по этимологии. При записи неизвестных слов с конечными согласными (имеющими либо глухие, либо звонкие пары) возможность написать букву, соответствующую либо глухому, либо звонкому согласному звуку, абсолютно одинакова. Это можно легко проверить, если предложить, например, "на слух" записать имена гномов из сказки А. Франса "Пчелка", которые соответственно французским написаниям пишутся по-русски то с буквами, соответствующими глухим согласным звукам, то с буквами, соответствующими звонким согласным звукам, а произносятся, естественно, только с глухими согласными звуками в конце слов.

Они [гномы] обступили спящую девочку.

- Ну вот, - сказал самый маленький из гномов... - разве я обманул вас, когда сказал, что самая прелестная принцесса в мире спит на берегу озера? Благодарите меня за то, что я вам ее показал!

- Мы очень благодарны тебе,  Боб, - сказал один из гномов... - В самом деле, в мире нет ничего прекраснее, чем эта девочка...

- Правда,  Пик! Истинная правда! - подхватили гномы. - Но только - что же нам делать с этой прелестной девочкой?..

Гном по имени  Рюг сказал:

- Построим большую клетку и посадим ее туда. Другой гном,  Диг, отверг предложение <...>

Такое рассуждение отнюдь не понравилось гномам, и один из них,  Taд, с негодованием осудил его <...>

- Король  Лок, - сказали ему лесные гномы, - мы принесли тебе прелестную малютку, которую мы случайно нашли. Ее зовут Пчелкой 1.

Итак, написание конечных согласных (имеется в виду передача на письме парных по глухости-звонкости согласных звуков), а также написание согласных перед другими согласными не определяется произношением даже в тех случаях, когда написание и произношение соответствуют друг другу, например:  лу к , жу к ; пля с ка (ср.:  ска з ка),  хо д ьба (ср.:  моло т ъба).

Не определяются произношением (не диктуются им) и такие фонетические написания, как  зи г заг (ср.: нефонетические  рю к зак, во к зал). Это слово пишется с  г перед  з потому, что оно заимствовано в XVIII в. из франц.  zigzag.

Написания, соответствующие произношению, и написания, не соответствующие произношению, по их определяемости произношением находятся в определенных соотношениях. Это можно показать на примере следующих таблиц.

Соответствие / несоответствие написаний произношению

Фонетические написания (соответствующие произношению)

Нефонетические написания (не соответствующие произношению)

стра́ны

со́сны

страна́

сосна́

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете

Работа над сценарием, как и всякое творчество, по большей части происходит по наитию, и многие профессионалы кинематографа считают, что художественная свобода и анализ несовместимы. Уильям Индик категорически с этим не согласен. Анализируя теории психоанализа — от Зигмунда Фрейда и Эрика Эриксона до Морин Мердок и Ролло Мэя, автор подкрепляет концепции знаменитых ученых примерами из известных фильмов с их вечными темами: любовь и секс, смерть и разрушение, страх и гнев, месть и ненависть. Рассматривая мотивы, подспудные желания, комплексы, движущие героями, Индик оценивает победы и просчеты авторов, которые в конечном счете нельзя скрыть от зрителя. Ведь зритель сопереживает герою, идентифицирует себя с ним, проходит вместе с ним путь трансформации и достигает катарсиса. Ценное практическое пособие для кинематографистов — сценаристов, режиссеров, студентов, кинокритиков. Увлекательное чтение для всех любителей кино и тех, кто интересуется психологией.

Уильям Индик

Кино / Психология и психотерапия / Психология / Учебники / Образование и наука