Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения

4. После того как партнеры расскажут о своем мемориале, они делятся друг с другом впечатлениями от услышанного и задают вопросы, На выполнение задания отводится 10 минут.

5. В конце игры все члены группы собираются вместе, и партнеры представляют друг друга.

Воспоминания детства

Чтобы пробудить «внутреннего ребенка» и активизировать творческие способности, участники должны вспомнить свое детство

— 30 минут —

1. Игроки делятся на пары и расходятся по помещению.

2. Предложите всем закрыть глаза и вернуться в свое детство. Пусть каждый вспомнит свой дом, собственную детскую комнату и т. п. Может быть, кому-то удастся воссоздать в памяти какие-то характерные детали (запахи, величину окон, любимую мебель). Как протекала ваша жизнь? Были ли у вас братья, сестры? Как в вашей семье воспитывали детей?

3. После того как все в достаточной степени погрузились в мир собственного детства, предложите членам группы поразмыслить над следующими вопросами: «Что я мог, будучи ребенком? Чего не мог?»

4. Через 2–3 минуты игроки должны открыть глаза и обменяться с партнерами впечатлениями от только что полученного опыта. Особое значение имеют ответы на уже упомянутые вопросы: «Что я мог, будучи ребенком? Чего не мог?»

5. В беседе друг с другом игроки должны ответить на вопрос о том, как воспитание родителей повлияло на их жизнь и влияет ли оно на их работу в группе. На выполнение этого задания отводится 15 минут.

6. Под конец пары собираются вместе, и каждый представляет группе своего партнера.

Юноша с саксофоном

Каждый участник придумывает историю, а затем группа пытается определить автора

— 45 минут —

Материалы:

Бумага и карандаш для каждого участника.

1. Объясните членам группы цели игры: разбудить воображение и спонтанное творчество. Будучи детьми, мы часто изобретали истории и рассказывали их друг другу. Сейчас снова можно сделать это.

2. Каждый сочиняет и записывает краткую историю на одну из двух предложенных тем: «Девушка с саксофоном» или «Юноша с саксофоном». История должна быть составлена из пяти-десяти предложений.

3. Предложите участникам записывать быстро, не задумываясь, и отказаться от попытки сочинить шедевр. На выполнение задания отводится 10 минут.

4. Затем все игроки усаживаются в круг. Соберите все истории и прочитайте их одну за другой. После каждого прочтения игроки угадывают, кто бы мог сочинить эту историю. Желательно, чтобы каждый выступающий обосновывал свое мнение. Через некоторое время автор представляется сам. Если автор был угадан верно, он также должен прокомментировать все сказанное о нем ранее.

Любопытная история

Эта игра учит партнеров эффективно сотрудничать друг с другом

— 60 минут —

Материалы:

Бумага и карандаш для каждого игрока.

1. Объясните участникам цели игры: мини-команды должны сочинить историю, при этом им наверняка придется в полной мере задействовать свою фантазию.

2. Каждый игрок пишет на карточке любое слово, пришедшее ему на ум. Это может быть существительное, глагол, прилагательное или наречие. Карточки складываются, помещаются в коробку и перемешиваются. Каждый участник вытаскивает карточку, но не смотрит, что на ней написано.

3. Группы делятся на команды по четыре человека в каждой. Теперь членам команды предстоит объединиться и сочинить историю так, чтобы в ней были использованы все слова с имеющихся у них карточек. Объем текста — приблизительно страница. Готовые истории должны быть названы и представлены в письменном виде (30 минут).

4. После этого все команды собираются вместе, и каждая зачитывает свою историю.

5. В конце игры подведите итоги, отвечая на следующие вопросы:

• Какие слова были написаны на карточках и какое из них было труднее всего включить в рассказ?

• Каким было настроение в команде во время этой работы?

• Доставило ли каждому участнику удовольствие творить вместе с другими?

 Были ли похожие истории, сходные сюжетные линии?

• Как можно охарактеризовать ту или иную команду (творческие способности ее членов, интересы, потребности), исходя из того, какая история написана?

Конверт

Каждый квартет получает конверт с пятью разными предметами и придумывает историю о человеке, которому эти вещи могли бы принадлежать

— 60 минут —

Материалы:

Бумага, карандаши, конверты формата А5.

1. Игроки делятся на команды по четыре человека и садятся вместе. Каждой группе вручается по большому конверту. Игроки выкладывают на стол разные предметы, которые у них при себе есть: монеты, билетик на автобус, пилочку для ногтей, фотографию, губную помаду, телефонную карту, спички. Потом они отбирают пять вещиц, которые кажутся особенно интересными, и кладут их в конверт.