Читаем Спринтерский бег полностью

Следующий особенно важный шаг точно определить диагноз травмы с помощью врачей травматологов. Тренер должен быть полностью информирован о характере травмы и о динамике реабилитационных мероприятий. Корректировка тренировочных планов должна проводиться при совместном обсуждении со специалистами характера реабилитационной терапии и возможном применении тех или иных тренировочных средств. Довольно часто приходится сталкиваться с рекомендациями врачей соблюдения полного покоя, но мы знаем, как дорого стоит потеря тренировочных дней. Тренер обязан хорошо разбираться в диагнозах спортивных травм и предлагать такой ход реабилитационного процесса, который соответствует особенностям вида спорта, психологическим характеристикам спортсмена и периоду тренировочного сезона.

Не будем останавливаться на медицинских методах реабилитации спортсменов после травм – этому посвящен целый раздел медицины. Арсенал средств лечения огромен тут и медикаментозное воздействие, физиотерапия, массаж, рефлексотерапия и даже разнообразные народные средства.

Роль физической активности в период лечения

В опытах на животных и практика спорта, что в случае контролируемой двигательной активности восстановление мышечной ткани и кровоснабжения происходит быстрее, чем при иммобилизации конечности. Однако короткий период иммобилизации поврежденной ткани в период воспалительной фазы ускоряет процесс лечения, снижая клинические симптомы. Дальнейшее лечение травмированных тканей должно сопровождаться контролируемой физической активностью.

В начале фазы восстановления активные движения и силовые упражнения повышают ее эффективность. В начальном периоде боль достаточно интенсивна, но постепенно убывает по мере правильного лечения.

Использование различных упражнений способствует более активному протеканию процесса реабилитации. Холод, тепло и другие процедуры без соответствующих упражнений не могут обеспечить качественного лечения. При травме легкой или средней тяжести необходимо приступить к выполнению комплекса упражнений уже на следующий день после ее получения. В этом случае снижение уровня физических качеств будет не столь заметно. Количество упражнений должно возрастать по мере снижения болевых ощущений. Некоторые упражнения могут вызывать определенный дискомфорт и спортсмен должен контролировать состояние поврежденного участка на следующий день.

Объем и интенсивность упражнений должны быть такими, чтобы не достигать болевых ощущений, но необходимо быть достаточно близко к этому уровню. В данном случае мнение о том, что не бывает успеха без боли (no pain no gain), не применимо.

Специалисты по реабилитации давно используют в своей практике упражнения в воде, так как это позволяет выполнять движения свободно с оптимальным расслаблением. Упражнения выполняются на глубокой части бассейна с поддержкой спасательного пояса или иного средства. Характер движений идентичен бегу по дорожке, но спортсмен не касается дна бассейна Особенно эффективен этот метод реабилитации при травмах стопы или колена, поскольку из-за боли атлет не может выполнять упражнения на дорожке. Преимущество упражнений в воде заключается в том, что спортсмен испытывает меньше болевых ощущений и не напрягается.

Рациональное построение тренировочного процесса, четкое представление структуры движений, соблюдение правил врачебного контроля являются основными факторами, позволяющими без боязни получения травм развивать максимальную скорость бега на дорожке.

Практика показывает, что многим спринтерам в течение спортивной жизни удавалось обходиться без специфических травм и это можно объяснить не только генетически обусловленным качеством состава мышечных волокон, но и постоянным использованием специальных превентивных мер: таких как широкое применение специальных упражнений в жестких скоростно-силовых режимах, упражнений на гибкость и расслабление, а также постоянное использование в тренировочном процессе восстановительных средств различной направленности.

Планирование подготовки

Оптимальное построение тренировочного процесса во многом связано с рациональным планированием годичного цикла. Характер такого планирования обоснован следующими основными положениями:

1. Календарь соревнований имеет в настоящее время, как правило. двухпиковый характер. Спринтеры, должны планировать свою подготовку таким образом, чтобы показывать наивысшие результаты в феврале – начале марта (зимний соревновательный этап) и июне – августе (летний соревновательный этап).

2. Различные системы организма имеют фазовый характер различный по своей длительности и особенностями развития.

3. Развитие спортивной формы является строго индивидуальным процессом. Только практической наблюдение за ходом измений физического состояния ученика поможет оптимально составить реальные планы подготовки.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека легкоатлета

Эстафетный бег. История, техника, обучение, тренировка
Эстафетный бег. История, техника, обучение, тренировка

В книге излагаются исторические аспекты развития и становления эстафетного бега в мире, Европе, СССР и России, затронуты вопросы анализа техники и методики обучения эстафетного бега. Обоснованы и систематизированы экспериментальные данные, касающиеся технологии планирования тренировочного процесса легкоатлетов-спринтеров, специализирующихся в эстафетах 4 × 100 и 4 × 400 м.Представленные материалы методического и исследовательского характера рекомендуются студентам, магистрантам, аспирантам, слушателям факультетов дополнительного послевузовского образования, тренерам и спортсменам, так как дают возможность по-новому взглянуть на имеющиеся проблемы спринтерского бега и, в определённой степени заряжают оптимизмом в отношении успешности их решения.

Валентин Михайлович Маслаков , Октай Мирза оглы Мирзоев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг