Старение. Профессиональный врачебный подход

   За рабочую неделю временные потери составляют около 52, 120, 109 и 85 минут соответственно. За рабочий месяц потеря во времени составляет примерно 241 минуту (4 часа), 552 минуты (9 часов), 502 минуты (8 часов) и 390 минут (6,5 часов) соответственно. Более того, за рабочий год один врач теряет около 2906 минут (48 часов), 6619 минут (110 часов), 6021 минут (100 часов) и 4678 минут (78 часов) соответственно.

   Таким образом, средняя временная потеря одного среднестатистического клинициста, не владеющего профессиональным навыком набора текста с клавиатуры, в день составляет 1098 секунд (18 минут), в неделю – 5491 секунду (92 минуты; 1,5 часа), в месяц – 25 260 секунд (421 минуту; 7 часов), а в год – 303 367 секунд (5056 минут; 84 часа).

   После проведения нехитрых математических расчетов и экстраполировав полученные данные на весь врачебный штат отдельно взятого лечебно-профилактического учреждения (n=237 ), авторы получили результаты, представленные в табл.12.

   Таблица 12. Регулярные временные потери врачей исследуемого ЛПУ и страны в целом

   Представленные в таблице данные потрясают своим размахом, так как временные потери от рутинной работы в разы превышают длительность рабочего дня, недели, месяца или года. При этом все безвозвратно ушедшие секунды недополучили больные люди, будь то соматически неотягощенные молодые пациентки гинеколога или тяжелые коморбидные больные с обилием предикторов грозных осложнений и высоким риском развития неблагоприятных событий, являющиеся повседневной практикой терапевта.

   Резюмируя проведенное авторами исследование, можно заключить, что «слепой» метод машинописи аксиоматично необходим в практической деятельности врача. Помимо колоссальной экономии времени, владение этим профессиональным навыком позволяет снять эмоциональное напряжение врача, которое обычно сопровождает работу за компьютером при необходимости набора текста. Способ «слепой» печати уменьшает нагрузку на зрение, делая не нужным постоянный перевод взгляда с монитора на клавиатуру и обратно, уменьшает количество ошибок и делает работу клинициста более производительной и комфортной. Таким образом, обладать навыком «слепой» печати выгодно. Сегодня данной методике учат в школе, но и старшему поколению, не получившему подобного образования, в настоящее время доступно множество простых подручных средств обучения (курсы машинописи, клавиатурные тренажеры, электронные программы, книги), которые при наличии желания обучающегося делают эту задачу легкоразрешимой. Однако принцип, заложенный в основе всех этих методов, один – выработка мышечной памяти пальцев рук.

   Предметом обучения пользователей компьютеров является не расположение букв и клавиш на клавиатуре, которое само по себе достаточно просто, а тренировка точных, выверенных и целенаправленных движений пальцев, которые необходимо соединить в подсознании с определенной буквой или знаком. Еще раз подчеркнем, что методика самообучения достаточна проста, необходимо лишь несколько минут в день на тренировку и желание сэкономить время и улучшить ежедневный рабочий процесс в скором будущем. Проведя краткий обзор существующих методик, авторами был выбран клавиатурный тренажер «VerseQ», как предназначенный для пользователей любого уровня, имитирующий виртуального преподавателя, обладающий приятным и ненавязчивым интерфейсом и тренирующий скорость и качество набора текста. Наш субъективный выбор не претендует на звание абсолютного, однако в существующих условиях труда врача и его плотном графике работы он оказался оптимальным. В продолжение данного исследования на базе того же сто личного стационара авторами запланирован и инициирован пилотный проект обучения клиницистов методу «слепой» печати. Хочется надеяться, что данное организаторское решение поможет приобрести клиницистам столь нужный в профессиональной деятельности навык, а лечебно-профилактическому учреждению в целом улучшить качество своей работы.

   «Специалист подобен флюсу – полнота его одностороння», – писала когда-то группа авторов, скрывавшаяся под псевдонимом Козьмы Пруткова, а потому сегодня назрел вопрос проведения обобщающего фундаментального исследования коморбидности, ее свойств и закономерностей, а также ассоциированных с ней явлений и феноменов – исследования у постели больного и у секционного стола. Итогом этой работы должно стать создание универсального инструмента, позволяющего практическому врачу беспрепятственно и необременительно оценивать структуру, тяжесть и возможные последствия коморбидности, проводить целенаправленное обследование больных и назначать им адеква тное лечение.

   Глава 7. Некоторые частные варианты коморбидности

   Артериальная гипертензия и атеросклероз