Старшеклассники

Главное, все учатся, учатся и работают, учатся, чтобы скорее начать работать. Все трудятся хорошо, как и подобает ученикам советской школы, членам Ленинского Коммунистического Союза Молодежи.

Окончив школу, выпускники моих классов не забывают школу, своего классного руководителя. Такие встречи у нас часты. Бывшие ученики моих классов не только приходят рассказать о своих учебных или производственных успехах, но и делятся своими неудачами, приходят за советом. Мы часто и всегда с большой теплотой вспоминаем наш небольшой, но дружный боевой, комсомольский классный коллектив. Вспоминаем с большой благодарностью, потому что именно этот коллектив подготовил к вступлению в жизнь наших выпускников. И всему хорошему, что воспитано в них, старшеклассники прежде всего обязаны этому коллективу.

Растет и крепнет опыт работы и нашей общешкольной комсомольской организации, являющейся деятельным помощником учителей в важном деле коммунистического воспитания нашей молодежи.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

ПЛАНЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ЧЕТВЕРТЬ

ПЛАН

воспитательной работы в 10 «д» классе на первую четверть учебного года

Анализ состояния класса. Учащиеся перешли в 10-й класс с крайне плохой успеваемостью. Три комсомольца остались на второй год, сам секретарь классного бюро ВЛКСМ едва выдержал осенние испытания. Неудовлетворительное состояние дисциплины. В первые же дни занятий три ученика были удалены с уроков. Как выяснилось, комсомольская работа в классе почти не велась. Классные часы и политинформации почти не проводились. Сами члены бюро не подавали примера ни в успеваемости, ни в дисциплине. В классе между мальчиками и девочками нет дружеских, товарищеских отношений. Мальчики стараются проводить время с девочками из школы № 1, устраивают вечера на квартирах. Это носит не совсем здоровый характер. В классе нет дружного, сплоченного коллектива.

Активисты класса (Кофман, Ионов, Зельцфас и др.) сами поддались отсталым настроениям. Хорошо работавший в 8-м классе родительский комитет в 9-м классе почти бездействовал, за исключением его председателя тов. Эллиса.

Основные задачи

1. Принять решительные меры к восстановлению в классе нормальной дисциплины.

2. Оживить работу родительского комитета и с его помощью начать сплачивать коллектив класса.

3. Провести отчетно-перевыборное комсомольское собрание как переломную веху в комсомольской работе класса. Повысить ответственность за свои поступки у каждого комсомольца, не обходя вниманием ни одного случая нарушения дисциплины или получения двоек. Привить новому составу бюро ВЛКСМ большую требовательность и принципиальность в решении вопросов. Взаимоотношения с девочками школы № 1 перевести на деловое содружество двух комсомольских организаций со встречами только в школе.

4. Помочь учащимся в выборе будущих специальностей. Для осуществления этого в течение первой четверти провести следующие мероприятия:

Комсомольские собрания

1. Отчетно-выборное классное комсомольское собрание — 18/IX.

2. «Знание — оружие в борьбе за коммунизм. Как ты овладеваешь этим оружием?» — доклад родителя-коммуниста — 14/X.

Бюро классной комсомольской организации проводить каждую неделю. На заседаниях бюро начать составлять комсомольские характеристики комсомольцев класса.

Классные часы

1. О задачах в новом учебном году (беседа классного руководителя) — 1/IX.

2. Выступление М. И. Калинина перед учащимися г. Москвы в 1940 году — 4/IX.

3. О скромности и выдержанности — 28/IX.

4. Встреча с представителями разных профессий (сварщик, геолог, химик и другие) — 30/IX.

5. Сила коллектива — 7/X.

6. Борьба с пережитками капитализма (суеверия и приметы) — 21/X.

7. Встреча с представителями разных профессий — 28/X.

8. Кровь, пролитая отцами, не прошла даром (встреча со старыми большевиками) — 4/XI.

Родительские собрания

1. Итоги прошлого учебного года и задачи на текущий учебный год — 16/IX.

2. Отчет и выборы классного родительского комитета — 16/IX.

1. Участие родителей в выборе детьми профессий — 15/X.

2. Состояние успеваемости и дисциплины в классе — 15/X.

Заседания родительского комитета проводятся раз в месяц.

Индивидуальная работа

В течение месяца провести со всеми родителями индивидуальные беседы, привлекая на эти беседы по мере надобности и самих учащихся.

В течение месяца провести со всеми учащимися индивидуальные беседы для более тщательного ознакомления с ними. В результате составить план индивидуальной работы с учащимися. Приступить, к составлению характеристик учащихся класса.

ПЛАН

воспитательной работы в 10 «д» классе на вторую четверть учебного года