Старшеклассники

Большое внимание было уделено техническим кружкам. В них учащиеся знакомятся с техникой, получают трудовые навыки и умения, которые потом будут использованы ими при работе на производстве. В нашем клубе хорошо работал кружок по подготовке водителей автомашин и мотоциклов. Его организовали и руководили им работники шефствующей над школой автобазы.

В каждой школе среди учителей или родителей найдется и фотолюбитель, который сможет руководить фотокружком. Такой кружок был организован и при нашем клубе. Хорошо работал кружок юных радиолюбителей и электротехников. С помощью районного комитета комсомола при клубе с 1954 года был организован для девочек кружок кройки и шитья. Швейная мастерская дала клубу во временное пользование три швейных машины, а комсомольская организация этой мастерской в порядке общественного поручения выделила двух опытных закройщиц-комсомолок для руководства кружком. Кружок пользовался большим успехом. В нем занималось около 60 человек.

Организовать эти кружки в летнее каникулярное время намного легче, чем в течение учебного года: не заняты школьные классы и кабинеты, у школьников и преподавателей больше свободного времени.

В кружках художественной самодеятельности осуществлялось эстетическое воспитание. Эти кружки расширяли кругозор старшеклассников, способствовали их всестороннему эстетическому воспитанию. Все годы в клубе работал драматический кружок, в котором участвовало 40 человек. Кружковцы работали очень активно. Они полюбили театр, сами готовили декорации, костюмы, приобретали навыки работы с гримом, иногда работали над созданием инсценировок.

Только за три года драматический кружок клуба, помимо одноактных пьес, осуществил следующие постановки: «Клуб знаменитых капитанов» (В. Крейно и К. Минц), «Снежок» (Любимова), «Юность отцов» (Горбатов), «Воробьевы горы» (Симаков), отрывки из инсценировки Грехова по роману «Молодая гвардия», «Вперед отважные» (А. Зак и Н. Кузнецов), инсценировки рассказов А. П. Чехова.

Интересно и с большой пользой для учащихся проходила в клубе работа кружков хореографического, сольного пения и бальных танцев. Только за первое лето работы кружка бальных танцев в 1952 году танцам научилось более 170 учащихся. Хореографический коллектив клуба с большим успехом выступал в 1954 году на городском «Празднике цветов».

Широкое развитие в клубе получила массово-спортивная работа. В спортивных секциях занималось более 200 спортсменов.

Всего в клубе были организованы и работали следующие кружки: фотолюбителей, авто-мото кружок, кройки и шитья, драматический, хореографический, бальных танцев, сольного пения, спортивные секции ручных игр, плавания, шлюпочной гребли, шахматно-шашечный и другие. В каждом кружке или спортивной секции работало от 20 до 50 человек, а в кружке бальных танцев — около 150.

Всю свою работу клуб старшеклассников строил, используя летние условия работы. Только в ненастную погоду занятия проводились в помещении. Как правило, все кружки и спортивные секции работали на воздухе. Один-два раза в неделю проводились однодневные вылазки в парк или пригородный лесной массив в районе Каштака. Проводились однодневные экскурсии в пригородные колхозы. Так, в пригородном колхозе «Слава» учащиеся хорошо ознакомились с животноводством, птицеводством и механизацией трудоемких работ. Встретились они и с передовиками колхозного производства.

Состав членов кружков и секций часто менялся, одни уезжали другие уходили в туристические походы, но работа не приостанавливалась. Вместо выбывших прибывали другие.

Клубом была организована большая туристическая работа.

Клуб старшеклассников, как форма широкого использования комсомольской самодеятельности и инициативы, полностью оправдал себя. Учащиеся, объединенные клубом, интересно, весело и организованно провели свой летний отдых. Клуб помог школьной комсомольской организации еще больше объединить старшеклассников в летнее время и еще организованнее встретить начало нового учебного года.

ПО РОДНОМУ КРАЮ

В вопросах организации летнего отдыха старшеклассников большое место принадлежит туристической работе. Знакомство с местным краем, его богатой разнообразной природой, историческими достопримечательностями и промышленностью, сельским хозяйством — все это расширяет кругозор учащихся, вызывает любовь к родному краю, эстетически воспитывает их.

Помимо этого, в туристических походах сплачивается коллектив, растет комсомольская дружба, закаляющаяся в преодолении препятствий. Учащиеся втягиваются в длительные походы, ночные и дневные марши, знакомятся с хождением по азимуту, преодолевают водные преграды. Они ночуют у костра, закаляются, учатся выносливости и настойчивости.