Статус: со школой в отношениях

Сейчас, читая этот абзац, у вас могло появиться чувство, что я слишком критично отнеслась к своей коллеге, ведь когда-то я и сама была на её месте, когда только пришла работать. Но вот в чем дело, это была взрослая женщина, старше меня лет на 15, которая до этого около полу года работала в частном обр. учреждении. И у неё, кстати, как она сказала, есть высшее педагогическое образование. Я понимаю, что наличие образования не делает человека образованным. Но какие то знания стоило освежить перед устройством на работу, и, в конце концов, мы с вами все когда то учились в школе. Где Вы видели специального человека, который раздает тетради? Дело в том, что с сопереживанием у меня всё в порядке, и я всегда пытаюсь понять суть поступков другого, помочь, если в силах. Но эта помощь тоже имеет границы. Когда я пришла работать, у меня не возникало вопросов подобного характера, я знала, что я должна делать, знала, как строить работу с детьми. Да, школьной практики у меня не было, но была теория, которую я включила в работу с первого дня. Единственное, чего я не знала совершенно, так это то, как вести журнал и как заполнять отчеты. Этому просто не учат в университете. Из-за этого незнания я за первые 3 дня работы заполнила журнал на весь учебный год. Мне дали прошлогодний журнал коллеги, в качестве образца. Я, сверяя с рабочей программой, заполнила его от корки до корки и довольная, что так быстро справилась с задачей, принесла его на проверку. Завуч тогда посмеялась от души. Журнал в итоге выдали новый, и сказали, что заполнять нужно по мере прохождения материала. Я всё поняла и заполняла дальше, как полагается.

Важно понимать, что Вашу работу за Вас делать никто не должен, не стоит искать «специального» сотрудника для каждой задачи. Знаете поговорку? И швец, и жнец, и на дуде игрец. Вот это про учителя.

7.Учитель-брат. Он хочет быть своим среди детей, разрешает называть просто по имени, ходит на уроки в худи и джинсах, использует сленг в разговоре, к нему можно обращаться на «ты». Такой учитель переступает черту, при этом учителю кажется, что он близок к детям, что ученики к нему будут прислушиваться, как к старшему брату/сестре. НО! Есть очень много минусов у такой модели поведения: