Читаем Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек полностью

Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек

Рефлекс – ответная реакция организма на раздражители, поступающие из внешней или внутренней среды, осуществляемая и контролируемая ЦНС.

Рефлекторная дуга – путь, по которому проводятся нервные импульсы при осуществлении рефлекса.

Строение рефлекторной дуги.

1. Рецептор – воспринимает раздражение и преобразует его в нервный импульс.

2. Чувствительный (центростремительный) нейрон – передает нервный импульс в ЦНС.

3. Нервный центр – участок ЦНС, где нервный импульс переходит с чувствительного нейрона на двигательный с помощью вставочных нейронов.

4. Двигательный нейрон (центробежный) – передает импульс от ЦНС к рабочему органу.

5. Рабочий орган – кожа, мышцы, внутренние органы и железы, реагирующие на полученный раздражитель.

Учитель отмечает, что при осуществлении рефлекса используется принцип обратной связи, заключающийся в том, что информация от рецепторов рабочего органа поступает в ЦНС, чтобы подтвердить эффективность ответной реакции и при необходимости скорректировать ее.

Следует объяснить, что такое рецепторы. Это разновидность нервных окончаний.

Нервные окончания.

1. Рецепторные (концевые образования дендритов в органах, воспринимающих раздражения – коже, органах чувств, мышцах, внутренних органах).

2. Эффекторные (концевые образования аксонов в рабочих органах – мышцах, железах, внутренних органах).

Взаимодействие нервных клеток друг с другом, а также с клетками других тканей происходит за счет образования синапсов.

Учитель объясняет строение синапса, рисует схему на доске, ученики работают в тетрадях.

Синапс – место контакта нейрона с другими нервными, мышечными, железистыми клетками.

1. Расширенное окончание аксона с пресинаптической мембраной, за которой имеются синаптические пузырьки.

2. Синаптическая щель, в которую выбрасывается медиатор.

3. Постсинаптическая мембрана соседнего нейрона, в которой расположены рецепторы для медиатора.

Один нейрон может образовывать до 10 000 синапсов с соседними клетками.

Когда нервный импульс достигает окончания аксона, то выделяется специальное вещество – медиатор, и оно передается через синаптическую щель аксону, дендриту или телу нейрона, или другой клетке тела Медиатор улавливается рецепторами постсинаптической мембраны, и вызывает возбуждение или торможение в соседней клетке.

В качестве медиаторов могут быть ацетилхолин, норадреналин, дофамин, гистамин.

Далее для закрепления нового материала учащиеся смотрят видеофрагмент о рефлекторной дуге, рефлексах, синаптических связях между нейронами.

Основываясь на знаниях из курса зоологии о поведении животных, просмотренного видеоматериала и жизненных наблюдений учащиеся устно под руководством учителя составляют классификацию рефлексов и отмечают их особенности.

Работа с рисунком на странице 55.

5. Задание на дом.

Изучить материал на стр. 52–53, повторить материал на стр. 50–51 и подготовиться к тесту, проработать тестовые задания на стр. 54 в качестве домашнего самоконтроля.

Урок 16
Тема: «Строение и функции спинного мозга»

Цель урока: изучить строение спинного мозга и его функции; сформировать знания о взаимосвязях спинного и головного мозга; осуществить контроль усвоенного материала предыдущего урока.

Оборудование: таблица «Строение спинного мозга», микропрепараты «Разрез спинного мозга человека», микроскопы; видеофрагмент.