Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек

Далее учитель предлагает посмотреть фрагмент видеофильма об отделах мозга, затем показывает еще раз эти отделы на таблице и модели мозга, а затем учащиеся систематизируют услышанные сведения, записывая необходимую информацию в таблицу.

По усмотрению учителя, таблицу можно полностью заполнить на уроке в процессе объяснения или поручить учащимся заполнение отдельных ее фрагментов в качестве домашнего задания.

Строение и функции головного мозга.

В головном мозге выделяют ретикулярную формацию – совокупность клеток, клеточных скоплений и нервных волокон, расположенных на всем протяжении ствола мозга (продолговатый мозг, мост, средний и промежуточный мозг) и в центральных отделах спинного мозга. Ретикулярная формация получает информацию от всех органов чувств, внутренних и других органов, оценивает ее, фильтрует и передает в кору больших полушарий. Она регулирует уровень возбудимости и тонуса различных отделов ЦНС, выполняет функцию фильтра, который позволяет важным для организма сенсорным сигналам активировать кору мозга, но не пропускает привычные для него или повторяющиеся сигналы.

От головного мозга отходят 12 пар черепно-мозговых нервов. Учащимся следует рассказать о функциях этих образований.

I пара – обонятельный нерв, снабжает головной мозг информацией о запахах окружающего мира.

II пара – зрительный нерв, передает сведения обо всем, что мы видим.

III пара – глазодвигательный нерв, помогает открывать глаза, переводить взгляд.

IV пара – блоковый нерв, руководит мышцей, поворачивающей глазное яблоко вниз и наружу.

V пара – тройничный нерв, приводит в действие жевательные мышцы, отвечает за чувствительность кожи лица, слизистой оболочки носа и рта, глазного яблока и мозговых оболочек.

VI пара – отводящий нерв, управляет мышцей, благодаря которой мы обладаем боковым зрением.

VII пара – лицевой нерв, управляет мимической мускулатурой, мышцами ушной раковины и шеи.

VIII пара – преддверно-улитковый нерв, собирает информацию от органов слуха и равновесия.

IX пара – языкоглоточный нерв, управляет слизистой оболочкой и мышцами глотки, гортани, трахеи, мягкого неба, надгортанника и среднего уха.

X пара – блуждающий нерв, помогает языкоглоточному нерву, отвечает за работу внутренних органов и секреторную деятельность желудка, кишечника, поджелудочной железы.

XI пара – добавочный нерв, руководит работой мышц шеи и спины.

XII пара – подъязычный нерв, позволяет жевать, глотать, говорить.

Перед более подробным разговором о коре больших полушарий следует систематизировать усвоенный материал.

Для этого учащимся дается время для работы в парах с тестовыми заданиями на стр. 64, 65 и выполнения задания № 35 в рабочей тетради.

После такой интеллектуальной разминки учитель беседует с классом по вопросам рубрики «Проверьте свои знания» на стр. 64, оценивает наиболее удачные ответы.

Далее для переключения внимания можно показать следующий видеосюжет о строении и деятельности коры больших полушарий.

Полушария большого мозга. Образование, особенно хорошо развитое у человека по сравнению с животными. Масса полушарий составляет 78 % от общей массы мозга, а площадь у человека достигает 450 см², что зависит от большого количества борозд и извилин. Особенного развития у человека достигают лобные доли, их масса составляет 50 % от массы мозга.

Полушария большого мозга отделены друг от друга продольной щелью, а соединены мозолистым телом, состоящим из белого вещества. Каждое полушарие состоит из 4 долей: лобной, теменной, височной, затылочной.

 

Функции долей коры больших полушарий.

1. Затылочная доля – зрительные центры.

2. Височная доля – восприятие звуков, чувства равновесия.

3. Теменная доля – анализ информации, поступающей от кожи, суставов, костей и мышц.

4. Лобная доля – мышление, речь, трудовая деятельность, моторный контроль устной и письменной речи.

Спереди от центральной борозды в коре находятся ядра двигательного анализатора, а позади – чувствительного анализатора (температурная, болевая, осязательная, мышечная и сухожильная чувствительность). В двигательной зоне представлены проекции различных частей тела человека в зависимости от их функционального значения.

Левое и правое полушария человеческого мозга неравнозначны. Левое полушарие управляет правой частью тела и является «мыслительным, логическим», отвечает за регуляцию речевой деятельности, устной речи, письма, счета и логического мышления. Доминирует у правшей.

Правое полушарие управляет левой частью тела и является «художественным, эмоциональным», участвует в распознавании зрительных, музыкальных образов, формы и структуры предметов, в сознательной ориентации в пространстве, в образном мышлении. Доминирует у левшей.