Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек

2. Центры управления сердечно-сосудистой, дыхательной и пищеварительной системой расположены:

A. В среднем мозге

Б. В промежуточном мозге

B. В продолговатом мозге

3. Ориентировочные рефлексы на зрительные и слуховые импульсы осуществляются:

А. Промежуточным мозгом

Б. Средним мозгом

В. Мозжечком

4. Центры жажды, голода, а также поддержания постоянства внутренней среды организма находятся в:

А. Промежуточном мозге

Б. Среднем мозге

В. Мозжечке

5. Осуществление координации движений и поддержание тонуса скелетных мышц – это функция:

А. Продолговатого мозга

Б. Моста

В. Мозжечка

6. Масса головного мозга человека колеблется в пределах:

А. От 500 до 1000 г

Б. От 1100 до 2000 г

В. От 2000 до 2500 г

Ответы: 1 – А; 2 – В; 3 – Б; 4 – А; 5 – В; 6 – Б.

Вариант 2

1. Полушария большого мозга соединены между собой с помощью:

А. Мозолистого тела

Б. Червя

В. Ствола мозга

2. Значение борозд и извилин на поверхности коры состоит в:

A. Увеличении активности нейронов коры

Б. Увеличении объема мозга

B. Увеличении площади поверхности коры

3. Зрительная зона коры расположена в:

А. Лобной доле

Б. Височной доле

В. Затылочной доле

4. Слуховая зона коры расположена в:

А. Лобной доле

Б. Височной доле

В. Затылочной доле

5. Информация от рецепторов кожи, мышц и органов чувств поступает для анализа в:

A. Чувствительные центры коры

Б. Двигательные центры коры

B. Мозжечок

6. За образное мышление, восприятие музыки и творческие способности отвечает:

А. Левое полушарие

Б. Правое полушарие

В. Ствол мозга

Ответы: 1 – А; 2 – В; 3 – В; 4 – Б; 5 – А; 6 – Б.

Задание № 2. Дайте аргументированный ответ на вопросы биологических задач.

Вариант 1

1. Во время операции на головном мозге у лабораторного животного было выяснено, что при прикосновении к некоторым участкам коры наблюдаются непроизвольные движения. Объясните это наблюдение.

(Впереди от центральной борозды находятся двигательные центры коры, контролирующие функциональную активность определенных групп мышц, поэтому раздражение этих зон во время операции может вызвать непроизвольные движения.)

2. Почему повреждение основания черепа при ДТП является наиболее частой причиной смертельных случаев?

(В основании черепа расположена стволовая часть мозга, в частности – продолговатый мозг, управляющий сердечнососудистой, дыхательной и пищеварительной системой. Повреждение этой части мозга может вызвать мгновенную остановку сердца и блокировку дыхания, что приводит к смерти, даже при отсутствии других повреждений.)

3. Остановка кровоснабжения мозга на 20 секунд вызывает потерю сознания; реанимация возможна, если клиническая смерть продолжается не более 5–6 минут. С какими особенностями нервных центров это связано?

(Нервные клетки мозга потребляют 25 % энергии организма, поэтому при нарушении кровоснабжения возникает серьезный энергетический кризис, и нейроны быстро погибают, теряют жизнеспособность. Но это еще не все. Активность и эффективность работы мозга зависит не только от количества нейронов, находящихся в состоянии возбуждения, но и от количества взаимосвязей между ними. После гибели части нейронов рвутся и нейронные мостики, соединяющие их, следовательно, отдельные участки мозга перестают функционировать, и эти изменения необратимы.)

Вариант 2

1. Почему в состоянии алкогольного опьянения у человека нарушается походка?

(Алкоголь действует на двигательные центры коры и мозжечок, являющийся координатором движений.)

2. При инсульте люди теряют способность говорить, хотя понимают все, что им говорят. Как вы думаете, почему?

(Инсульт – это кровоизлияние в мозг, которое вызывает гибель нейронов и поражение определенных участков мозга. В данном случае, видимо, нарушена работа двигательных речевых центров лобной доли коры полушарий большого мозга, отвечающих за звуковоспроизведение, а остальные центры функционируют нормально, поэтому способность понимать устную речь сохранена.)

3. Иногда в случае черепных травм резко ухудшается зрение, хотя сами глаза не повреждены. Как вы это можете это объяснить?

(Анализ зрительной информации, поступающей от рецепторов глаз, происходит в зрительных центрах затылочной доли коры полушарий большого мозга, поэтому при повреждении этой зоны зрение неизбежно ухудшается.)

После 15-20-минутной работы учитель собирает листочки с ответами и домашними кроссвордами или тестами и приступает к изложению нового материала.

4. Изучение нового материала.

Рассказ учителя.

Чтобы осмыслить, каким образом события внешнего мира и внутренние преобразования преобразуются в ощущения, нужно рассмотреть понятие «анализатор», введенное в науку русским физиологом Иван Петровичем Павловым, создавшим учение о сенсорных системах человека.

Мы ощущаем вкус фруктов, тепло солнечных лучей, прохладу морской воды, запах цветов, прикосновение шелка: каким образом это происходит?