Теория языка. Вводный курс

русcком языке, как деверь, шурин, золовка, свояченица? Если

нет, то почему?

15.

В книге «Дикорастущие полезные растения СССР» (М., 1976) можно найти немало примеров того, что классификация на) учная (ботаническая) не совпадает с классификацией быто) вой («наивной»). Так, каштан и дуб относятся к семейству

буковых. Черника и абрикос входят в одно семейство — ро) зоцветных. Орех (лещина) относится к семейству бepeзовых.

Плоды груши, рябины, боярышника относятся к одному

классу и называются яблоком. Как объяснить эти расхожде) ния?

16.

Почему у человека, кроме имени собственного, бывают еще

разнообразные «вторые имена»: прозвища, клички, псевдо) нимы? Почему человек, уходя в монахи, отказывается от сво) его мирского имени и принимает новое — духовное? Какие

функции языка реализуются во всех этих случаях?

90

17.

Существует неписаное правило, которого придерживаются

студенты при подготовке к экзаменам: «Не знаешь сам —

объясни товарищу». Как можно объяснить действие этого

правила применительно к основным функциям языка?

18.

Какая функция языка реализуется в следующей диалектной

(калужской) загадке:

Сидит дендра

На пендре

И кричит на кондру:

«Не ходи, кондра,

В пендру:

В пендре рындра и мяндра»?

19.

Прочитайте цитату из «Записок старого петербуржца» Льва

Успенского. О чем здесь идет речь? Продемонстрируйте на

данном примере обусловленность значения слова предметом

и понятием.

На Невском... был тогда открыт первый то ли «сине) матограф», то ли «иллюзион», а может быть даже и

«биоскоп», — слово еще не утряслось, не кристалли) зировалось. Имя ему было — «Мулен)Руж».

20.

В одном из рассказов Виктории Токаревой («Все нормально, все хорошо») героиня спрашивает собеседника:

— А мама твоя как?

Тот отвечает:

— Спасибо.

И все. Что означают эти реплики? Какая функция языка реа) лизуется в данном мини)диалоге?

91

СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ЯЗЫКА

16. Язык и общество, язык и личность

Итак, мы установили, что язык представляет собой не

природный, биологический феномен, а социальный, обще) ственный. Это означает не только то, что язык «вырастает» у

человека как продукт подражания и развития, но еще и то, что он существует в масштабе целого сообщества: не может

быть языка «для одного человека». Можно сказать и так: язык — явление н а д ы н д и в и д у а л ь н о е, обслуживаю) щее всех членов данного общества, независимо от их пола, возраста, образования, материального положения...

Какова же роль индивида, отдельного человека в этом

процессе? Принимает ли он просто готовые правила игры, подписывая наряду с остальными членами общества «язы) ковую конвенцию» и в дальнейшем исправно ее соблюдая?

Нет, не совсем так: личность обладает по отношению к язы) ку определенной свободой.

Дело прежде всего в том, что язык — очень сложная, объемная, многоэлементная система. В нем огромное коли) чество слов, масса правил (и исключений из них), разнооб) разных вариантов. Большие толковые словари современных

литературных языков — английского, немецкого, русского

и т.д. — фиксируют сотни тысяч единиц. Отдельный чело) век просто не может овладеть таким богатством. Да оно ему и

ни к чему. Скажем, для повседневной жизни человеку нуж) но каких)нибудь 3,5—4 тысячи слов. Ну, пусть еще столько

же для каких)то особых ситуаций. А остальное? Поэтому че) 92

ловек относится к языковым единицам избирательно: он

в ы б и р а е т себе какие)то слова, формирует свой собствен) ный лексикон. Конечно, есть слова общеупотребительные, без

которых никак не обойтись, к примеру: кто, рука, знать, большой, сколько... Но в других случаях существует возмож) ность выбора. Например, можно сказать по)русски сорочка, а можно — рубашка. Можно сказать туфли, а можно — по"

луботинки. Кто)то говорит сначала, а кто)то — сперва. Кто) то не употребляет слова скверный, он говорит плохой или

дрянной, а кто)то, наоборот, никогда не пользуется словом

дрянной, это «не его» слово... Таким образом, языковая сво) бода личности проявляется прежде всего в индивидуальных

вариантах языка — и д и о л е к т а х. Можно, в частности, говорить о том, что существует идиолект Пушкина (во всех

его произведениях, включая художественную прозу и пись) ма, ученые насчитали около 20 тысяч разных слов). Суще) ствует идиолект Михаила Горбачева, идиолект ученика 2)го

класса Пети Мышкина... Но идиолект — это не только лек) сика. Это также индивидуальные особенности произноше) ния: кто)то шепелявит, а кто)то произносит звуки слегка в