Теперь всё можно рассказать. По приказу Коминтерна

– Но это всё мелочи… – решил возобновить разговор учитель.

– Сегодня у нас первый урок. Тема – «Человек и общество». Вот умора будет! – тут он стал быстро потирать свои шершавые, издающие приятный скрежет руки.

Я хитро и чуть злобно улыбнулся, ожидая чего-то совершенно особенного.

До конца перемены мы с Сергеем Александровичем сидели молча.

Прозвенел звонок. Все вошли в класс, расселись.

Когда наступила тишина, учитель поднялся со стула, оглядел класс и начал: «Итак, дети, здравствуйте!».

– Здравствуйте! – хором ответил класс.

– Вы меня знаете, – представляться не буду. – продолжил Сергей Александрович, мерно вышагивая у доски. – И все эти дурацкие предисловия, типа «как вы провели лето» – тоже оставим. Правды вы мне всё равно не скажете. Хотя и не надо. Правду я и без вас знаю…

Тут все окончательно затихли и начали нервно переглядываться.

– Опять, небось, всё лето смотрели китайские порномультики, – невозмутимо кончил учитель. –Поэтому давайте перейдём к теме урока, – тут он упёрся руками в стол и посмотрел на нас своим пронзительным взглядом. – Человек и общество. Так в учебнике у нас написано. Но учебники – врут. Это каждому известно. Тут надо подумать самим. Вот и давайте порассуждаем, а то всё выходит какая-то схоластика. Тем более, вам надо сейчас в себя прийти после лета, после китайских порномультиков…

В классе воцарилась гробовая тишина.

Тут я поднял руку.

– Да, Марат? – спросил учитель тоном услужливого официанта.

– Я хотел сказать! – уверенно начал я, поднимаясь со стула. – К доске можно?

– Конечно! – приглашающе развёл руками обществознатель.

– Спасибо! – ответил я, взбираясь на кафедру (у нас после ремонта и кафедры кое-где появились).

В классе послышались отдельные смешки.

– Так вот, – твёрдо и уверенно начал я свою речь, – тема у нас – «Человек и общество». А ведь такая постановка темы ну совершенно неверна!

– Почему же? – с интересом спросил у меня учитель.

– А потому, – отвечал я, – что нет на самом деле ни того, ни другого.

Все ахнули. В классе послышался шёпот. Обсуждали меня.

– Как же это так, что нет ни человека, ни общества? –удивлённо спросил Сергей Александрович.

– А так, – отвечал я, не теряя уверенности, но обретая всё большую громкость в голосе, – что вот сказано в учебнике – «Человек и общество», но не сказано ведь, какой именно человек. А ведь ещё в начале XX века немецкий биолог Ганс Гюнтер установил, что существует как минимум 24 различных вида людей!

Как только я упомянул Ганса Гюнтера, – учитель окончательно успокоился и расплылся в улыбке.

– А ведь разница между этими видами огромна! – с невероятным пафосом продолжал я. – Она доходит до полной биологической несовместимости.

Тут надо понять, что, к примеру, русский человек отличается от негра как от обезьяны.

Собственно, негры в биологическом смысле слова от обезьян почти ничем и не отличаются.

Фактически, негры – это и есть развитые обезьяны. Они настолько к ним близки, что даже могут иметь детей от обезьян. То есть если негр осеменит обезьяну, то она родит ему детей, а вот русская девушка негру ничего не родит.

Однако не только негры так отличаются от нормальных людей. Ещё более разительные отличия наблюдаются у евреев. Они так сильно отличаются от русских людей, как осёл отличается от коня. Евреи вообще не могут беременеть от кого-то, кроме других евреев. Это связано с тем, что среди них тысячелетиями культивировались близкородственные скрещивания. Именно поэтому-то они такие уродливые: носы – хоть пальто вешай, уши –что у чёрта, губы – вообще ужас.

Этим же объясняются их чудовищная, почти животная агрессивность, их доходящая до абсурда жадность и поразительная склонность к извращениям.

Евреи очень агрессивны по отношению к другим видам людей. Они постоянно предпринимают попытки их уничтожить.

Для этого они развращают нашу молодёжь сексом, наркотиками и рок-музыкой, для этого они переписывают историю и так далее. Тут-то мы и подходим к теме общества вплотную. Дело в том, что на самом деле никакого общества не существует вовсе. Миф о существовании некоего абстрактного общества был придуман и внедрён в общественное сознание посредством скрытой пропаганды на телевидении евреями-сионистами. А внедрили его в годы Перестройки.

Внедрили для того, чтобы разрушить СССР, ибо Советский Союз – это была свободная от влияния сионизма страна!

И в СССР до Перестройки так и учили, что нет никакого общества, а есть разные объединения людей: нации там, классы и так далее. Между ними идёт непрерывная борьба: классовая, соответственно, национальная и так далее.

Вот это-то и есть правда! А все эти байки про общество, про демократию – это, извините, попперианский бред, и на этом надо кончать!

Всё, я закончил, – наконец произнёс я и немедленно выдохнул.

Класс взорвался аплодисментами.

Сергей Александрович был очень доволен.

После всего этого косплея Геббельса (не самого удачного, надо сказать) я в страшном волнении спустился с кафедры, чуть не грохнувшись на пол, и сел на своё место. Честно говоря, до стула я дошёл с трудом: от волнения едва на ногах держался.