Читаем Терапия нарушений привязанности. От теории к практике полностью

Lanczik M. (1997). «Mother and Baby-Units» an psychiatrischen Krankenh"ausern in Grossbritannien. Spektrum, 26, 38–40.

Laucht M. (2003). Vulnerabilit"at und Resilienz in der Entwicklung von Kindern. Ergebnisse der Mannheimer L"angsschnittstudie. In: K. H. Brisch T. Hellbr"ugge (Hrsg.). Bindung und Trauma. Risiken und Schutzfaktoren f"ur die Entwicklung von Kindern. Stuttgart: Klett-Cotta, 53–71.

Laucht M., Esser G. Schmidt M. H. (1998). Fr"uhe Mutter-Kind-Beziehung: Risikound Schutzfaktor f"ur die Entwicklung von Kindern mit organischen und psychosozialen Belastungen: Ergebnisse einer prospektiven Studie von der Geburt bis zum Schulalter. Vierteljahrszeitschrift f"ur Heilp"adagogik und ihre Nachbar gebiete, 66, 1–11.

Lehtonen J. (1994). From dualism to psychobiological interaction. A comment on the study by Tenari and his co-workers. The British Journal of Psychiatry, 164, 27 f.

Lichtenberg J. D. (1989). Psychoanalysis and motivation. Hillsdale, NJ: The Analytic Press.

Lichtenberg J. D., Lachmann F. M. Fosshage J. L. (1992). Self and motivational systems. Toward a theory of psychoanalytic technique. Hillsdale, NY: The Analytic Press.

Lieberman A. F. Pawl J. H. (1988). Clinical applications of attachment theory. In:

J. Belsky T. Nezworsky (Hrsg.). Clinical implications of attachment. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 327–347.

Lieberman A. F. Pawl J. H. (1990). Disorders of attachment and secure base behavior in the second year of life: Conceptual issues and clinical intervention. In:

M. T. Greenberg, D. Cicchetti E. M. Cummings (Hrsg.). Attachment in the preschool years. Chicago: The University of Chicago Press, 375–398. Lieberman A. F. Pawl J. H. (1993). Infant–parent psychotherapy. In: C. H. Zeanah (Hrsg.). Handbook of infant mental health. NY–London: Guilford Press, 427–442.

Lieberman A. F. Pawl J. H. (1995). The treatment of disorders of attachment at the infant–parent program. In: J. Belsky T. Nezworski (Hrsg.). Clinical implications of attachment. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 336–346.

Lieberman A. E., Weston D. R. Pawl J. H. (1991). Preventive intervention and outcome with anxiously attached dyads. Child Development, 62, 199–209.

Liotti G. (1991). Insecure attachment and agoraphobia. In: C. M. Parkes, J. Stevenson-Hinde P. Marris (Hrsg.). Attachment across the life cycle. London–NY: Tavistock, 216–233.

Liotti G. (1992). Disorganized/disoriented attachment in the etiology of the dissociative disorders. Dissociation, 4, 196–204.

Liu D., Diorio J., Tannenbaum B., Caldji C., Francis D., Freedman A., Sharma S., Pearson D., Plotsky P. M. Meaney M. J. (1997). Maternal care, hippocampal glucocorticoid receptors, and hypothalamic-pituitary-adrenal responses to stress. Science, 1659–1662.

Lorenz K. (1943). Die angeborenen Formen m"oghcher Erfahrung. Zeitschrift f"ur Tierpsychologie, 5, 235–409.

Lorenz K. (1965). Der Kumpan des Vogels. In: Ders., "Uber tierisches und menschliches Verhalten. Aus dem Werdegang der Verhaltenslehre. Gesammelte Abhandlungen. M"unchen: Piper, 235–409.

Lyons-Ruth K. (1996). Attachment relationships among children with aggressive behavior problems: The role of disorganized early attachment patterns. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 64, 64–73.

Lyons-Ruth K. (2008). From infant attachment disorganization to adult dissociation. Vortrag bei der 1. Bi-Annual Conference European Society for Trauma and Dissociation (ESTD) Amsterdam: 18 April.

Lyons-Ruth K. Jacobvitz D. (1999). Attachment disorganization: Unresolved loss, relational violence, and lapses in behavioral and attentional strategies. In: J. Cassidy P. R. Shaver (Hrsg.). Handbook of attachment. Theory, research and clinical applications. NY–London: Guilford Press, 520–554.

Lyons-Ruth K., Connell D. B., Zoll D. Stahl J. (1987). Infants at social risk: Relations among infant maltreatment, maternal behavior and infant behavior. Developmental Psychology, 23, 223–232.

Lyons-Ruth K., Connell D. B. Zoll D. (1989). Patterns of maternal behavior among infants at risk for abuse: Relations with infant attachment behavior and infant development at 12 months of age. In: D. Cicchetti V Carlson (Hrsg.). Child maltreatment. Cambridge, MA: Cambridge University Press, 464–493.

Lyons-Ruth K., Connell D. B., Grunebaum H. U. Botein S. (1990). Infants at social risks: maternal depression and family support services as mediators of infant development and security of attachment. Child Development, 61, 85–91.

Lyons-Ruth K., Repacholi B., McLeod S. Silva E. (1991). Disorganized attachment behavior in infancy: Short-term stability, maternal and infant correlates, and risk-related subtypes. Attachment and Developmental Psychopathology, 3, 377–396.

Lyons-Ruth K., Alpern L. Repacholi B. (1993). Disorganized infant attachment classification and maternal psychosocial problems as predictors of hostile-aggressive behavior in the preschool classroom. Child Development, 64, 572–585.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука