Типы словообразовательной мотивированности

В момент своего возникновения такие производные обладали полной прямой мотивированностью, ядро их значения заполняло значение производящего, но на временной оси, чаще всего в силу экстралингвистических причин, произошло расширение лексического значения производного и сужение сферы действия мотивационного признака. Данные процессы свойственны лексической системе языка, но актуальны для словообразования: периферийная мотивированность — результат семантических изменений в лексике, а не особое свойство словообразовательных отношений.

Слова, обладающие периферийной мотивированностью, располагаются на границе с демотивированностью, но мотивировочный признак не совсем угас, поэтому права Е. А. Земская, предлагающая описывать их значения с использованием сочетания «в том числе», ср. госпитализировать «помещать в любую больницу, в том числе в госпиталь».

Полная мотивированность, таким образом, реализуется в языке в трех типах — прямой, переносной и периферийной, каждая из которых занимает свое место на шкале мотивированности. Сама шкала выстраивается по признаку убывания семантической отчетливости в отношениях производных и производящих. Прямая мотивированность — это синхронные отношения в чистом виде, так как в семантические связи в языке вступают прежде всего прямые значения, ядро лексической системы. Менее отчетливо проявляет себя переносная мотивированность, для ее выявления требуется специальный анализ всей лексико-семантической парадигмы производящего и определение роли каждого лексико-семантического варианта в словопроизводственном процессе. Наконец, пограничное место с демотивированностью занимает на этой шкале периферийная мотивированность, когда семантические отношения производных и производящих проявляются слабо.

Полной мотивированности противопоставляется неполная, частичная, когда в значение производного лексическое значение производящего входит с семантическим усечением. По признаку «способ вхождения части значения производящего в значение производного» неполная мотивированность распадается на три типа: косвенную, метафорическую и ассоциативную.

Косвенная[19] мотивированность выявляется в тех случаях, когда прямая отсылка к производящему или прямое включение производящего в толкование производного невозможны, а семантические отношения проявляют себя косвенно, через лексическое значение производящего, точнее — через его часть. Так, в словах инженерский, интеллигентский, столярский, ювелирский проявляет себя полная прямая мотивированность, лексические значения производных описываются способом отсылки ко всему значению производящих, ср. «относящийся к инженеру, интеллигенту, столяру, ювелиру».

В словах же инженерный, интеллигентный, столярный, ювелирный семантические отношения с производящими завуалированы, в результате возникают трудности при описании их значения. В толковых словарях слово инженерный толкуется через слово «технический», слово интеллигентный — через «обладающий большой внутренней культурой», слово столярный — через «относящийся к обработке дерева», слово ювелирный — через «относящийся к изделиям из драгоценных металлов и камней» (СО‑90).

Приведенные семантические определения, точные по своему существу, не включают в себя значение лица производящих, оно подверглось усечению, роль мотивационного признака берет на себя оставшаяся часть лексического значения, которая реально входит в производное, ср.: инженер «специалист с высшим техническим образованием», интеллигент «лицо, принадлежащее к интеллигенции», столяр «рабочий, специалист по обработке дерева и изготовлению изделий из него» (СО‑90), ювелир «мастер по изготовлению художественных изделий, украшений из драгоценных металлов и камней» (МАС). В семантическую структуру этих слов входят два компонента — «лицо» и его «свойство, занятие», первый компонент отсекается, второй осваивается производным словом.

При описании значений производных, характеризующихся косвенной мотивированностью, целесообразно использовать два семантических определения: в первом дается отсылка к занятию, свойству лица, во втором называется конкретный характер этого занятия, свойства, в котором и проявляет себя косвенный характер мотивированности, ср.: инженерный «относящийся к занятию инженера, технический», интеллигентный «относящийся к свойству интеллигента: обладающий образованием, специальными знаниями в различных областях науки, техники и культуры, а также вообще обладающий большой внутренней культурой», столярный «относящийся к занятию столяра, связанный с обработкой дерева», ювелирный «относящийся к занятию ювелира, к изготовлению изделий из драгоценных камней и металлов».