Титаны психиатрии XX столетия

В том же 1913 году, получив степень доктора психологии, К. Ясперс подал заявку на участие в конкурсе на замещение вакантной должности приват-доцента кафедры психологии философского факультета Гейдельбергского университета. Он с юных лет мечтал о научной карьере именно на философском факультете и, когда представилась такая возможность, решил ею воспользоваться. Конкурс он выиграл: ученый совет философского факультета счел К. Ясперса, никогда не проходившего какой-либо формальной академической подготовки ни в области психологии, ни в области философии, наболее предпочтительным кандидатом на вакантную должность приват-доцента по психологии.

В автобиографии К. Ясперс описывает этот период следующим образом: «Когда осенью 1913 года я стал доцентом кафедры психологии, мне поручили читать лекции по психологии. Летом 1914 года я начал с темы "Психология характеров и одаренности". Затем последовали лекции об эмпирической психологии: психологии ощущений, психологии памяти, исследования процесса утомления» [Jaspers, 1977].

Таким образом, К. Ясперс был практикующим врачом-психиатром с 1908 по 1915 год. Область его научных интересов после перехода на философский факультет Гейдельбергского университета постепенно сместилась от психиатрии и психопатологии сначала к психологии, а затем к философии, этике и политологии. Тем не менее и после перехода на философский факультет К. Ясперс не утратил интерес к психиатрии и психопатологии. На протяжении всей жизни он принимал активное участие в научных дискуссиях, ведшихся в психиатрии, был очень хорошо информирован о текущих событиях и до самой смерти регулярно читал научные журналы, учебники и руководства по своей первой специальности, для того чтобы постоянно поддерживать уровень знаний по практическим и теоретическим вопросам психиатрии.

Работа в Гейдельбергском университете

Итак, в 1913 году К. Ясперс получил должность приват-доцента на кафедре психологии философского факультета Гейдельбергского университета и начал читать лекции по психологии. В 1914 году он стал доцентом этой кафедры, а с 1916 года – ее полным профессором и заведующим кафедрой психологии («первым профессором»). Вместе с тем область научных интересов К. Ясперса все более смещалась от психиатрии и психопатологии к психологии. В 1915 году он оставил клиническую практику и должность научного сотрудника в отделении психиатрии Гейдельбергской университетской клиники, получив при увольнении весьма положительную характеристику от тогдашнего заведующего отделением Карла Вильманса.

В 1919 году К. Ясперс опубликовал первую крупную работу по психологии, ставшую результатом его многолетних научных изысканий в этой области – книгу «Психология мировоззрений». Эта публикация принесла ему гораздо большую известность и славу, чем предыдущая посвященная не психологии, а психиатрии «Общая психопатология», значение которой было понято и по достоинству оценено современниками далеко не сразу.

Тем не менее К. Ясперс был недоволен как продвижением по службе (ибо мечтал с юности о научной карьере именно в области философии, а не в психиатрии или в психологии), так и имевшимся положением дел в психологии, которая в то время пребывала не в лучшем состоянии с точки зрения научности, чем психиатрия. К тому же тогдашнюю психологию раздирала на части острая, непримиримая борьба разных научных школ – материалистических и идеалистических, даже религиозно-мистических.

Спустя два года после публикации «Психологии мировоззрений», в 1921 году К. Ясперсу, наконец, представилась возможность, о которой он мечтал с юности, – возможность заняться именно философией. Он подал заявку на конкурс на замещение вакантной должности ординарного профессора кафедры общей философии философского факультета Гейдельбергского университета и выиграл его, несмотря на то что не имел формальной академической степени в области философии и никогда ее официально (в рамках университетской программы) не изучал. С того времени К. Ясперс так больше никогда и не вернулся к психиатрии, но продолжал поддерживать к ней живой интерес, следить за новостями в ней и участвовать в научных дискуссиях [Jaspers, 1973].