Читаем Точка, точка, запятая полностью

Незнайка: Что же я наделал — не уберег Снегурочку? Что делать? Кого звать? Надо Деду Морозу все сказать. Ребята, где Дед Мороз? Он еще не пришел? Значит, надо его позвать. Давайте, чтобы лучше получилось: девочки будут кричать «Дедушка», а мальчики «Мороз». (Незнайка репетирует сначала с девочками, а потом с мальчиками) Нет, что-то плохо получается, давайте наоборот: мальчики кричат «дедушка», а девочки «Мороз» (дети кричат). Опять не понятно. Давайте все вместе: «Дедушка Мороз, приходи скорей».

Звучит музыка появляется Дед Мороз.

Дед Мороз: Кто это меня так громко зовет? Кто меня видеть хочет? А это вы, ребята! Здравствуйте! С праздником вас!

Незнайка: Ой, дедушка, не до праздника сейчас, не до веселья! Беда, беда случилась! Горе горькое!

Дед Мороз: Постой, Незнайка, не спеши! Объясни толком, что случилось?

Незнайка: Украли, утащили, увели! И я не усмотрел, не уберег! Снегурочку украли, внучку твою!

Дед Мороз: Да, несчастье! И кто же решился на такое?

Незнайка: Ребята скажите, кто Снегурочку похитил? Баба Яга и Леший.

Дед Мороз: Ах, вот оно что! Давно мы в одном сказочном лесу живем, но никак не ожидал я от них такого коварства! Не иначе как Кощей Бессмертный их подговорил! Ну, далеко они уйти не могли! Ребята найдем злоумышленников? Вернем Снегурочку? Тогда внимание! Запоминайте слова и повторяйте движения вместе со мной и Незнайкой.

Если вместе соберемся, (2 раза)Если за руки возьмемся, (2 раза)Чтоб Снегурочку вернуть, (2 раза)Мы любой осилим путь. (2 раза)

(хлопает руками по коленям).

Незнайка: А если тропинка лесная?

Дед Мороз: А мы ножками: топ-топ... (здесь и далее имитируют движения)

Незнайка: А если сугробы глубокие?

Дед Мороз: А мы на лыжах: шик-шик...

Незнайка: А если дорога широкая?

Дед Мороз: А мы на машине: ж-ж-ж-ж...

Незнайка: А если чащи дремучая?

Дед Мороз: А мы на самолете: у-у-у-у...

Незнайка: А если рельсы железные?

Дед Мороз: А мы на поезде: чук-чук-чук...

Затем игра повторяется только в движениях, под песню «Три белых коня».

Звучит голос Кощея Бессмертного: Эге-гей! Дед мороз — красный нос! Тебя сам Кощей Бессмертный видеть хочет! Выходи на переговоры!

Дед Мороз: Вот так дела! Нечистая сила сама к нам пожаловала! Ну, что ж, послушаем, что Кощей скажет?

Под песню «Шпага» входит Кощей Бессмертный.

Кощей: Слушайте все! Я, Кощей Бессмертный, самый хитрый и коварный из всех сказочных злодеев, похитил твою внучку Снегурочку! Хотите ли вы, чтобы она вернулась?

Дед Мороз: Ребята, хотим мы вновь увидеть Снегурочку?

Кощей: Что ж, я согласен ее вернуть. Но не просто так, а за выкуп. За девчонку я хочу самую малость — твой волшебный посох.

Незнайка: Дед Мороз, не отдавай! Они с посохом такого натворят, такого натворят!

Дед Мороз: А как же Снегурочка? Думаешь, сладко ей сейчас в Кощеевом плену томиться? Главное, чтобы все были здоровы и живы. Согласен я, Кощей. Но только верни сначала Снегурочку.

Кощей: Это дело! (кричит Лешему) Леший, помнишь наш уговор? А, ну-ка, приведи Снегурочку!

Леший: Все помню, ха-ха-ха! Все сделаю! Ох, обманем сейчас простачков! (возвращается с Бабой-Ягой, переодетой в Снегурочку)

Незнайка: Дед Мороз, сдается мне, что это не наша Снегурочка, не настоящая!

Дед Мороз: Согласен с тобой, Незнайка. Давай-ка мы ее проверим! Снегурочка, ты ли это?

Баба Яга: Я, дедушка, я, родименький, внучка твоя Снегурочка.

Дед Мороз: А раз ты, внучка моя, покажи, как умеешь с ребятами играть!

Баба Яга: Да запросто, дедушка! Запросто, красноносенький! Деточки, миленькие, давайте поиграем! А ну, быстро, кому сказала! Вы что не хотите, чтобы я к вам вернулась? Думаете, я не настоящая?.. (обращаясь к Деду Морозу) Ничего не получается, дети какие-то не такие!

Дед Мороз: Нехорошо, Кощей, получается! Уж если мы договорились обмен провести, то надо честно условия выполнять!

Кощей: Ну и ладно! Заберите свою Снегурочку, но и она не сможет с этими детьми играть. Леший, приведи ее. Пусть покажет свои умения.

Звучит музыка, появляется Снегурочка.

Снегурочка: Ах, как рада я, друзья, новой встрече с вами,

Все, что чувствую сейчас, не высказать словами.

Дед Мороз: А что словами не сказать, можно в танце показать!

Снегурочка: Правильно, дедушка!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука