Читаем Точка, точка, запятая полностью

Баба Яга: Мы с Дедом Морозом пришли к вам на праздник.

Леший: Мы с Дедом Морозом пришли к вам на праздник.

Баба Яга (толкает Лешего в бок): Думай, что говоришь! Скажи, зачем пришли.

Леший: Мы пришли, чтобы отобрать у Деда Мороза посох, потому что он волшебный и исполнит все наши желания.

Баба Яга: Не слушайте его, не слушайте! Дед Мороз шутит! Он на солнышке перегрелся, температура у него высокая! (Лешему) Изобрази, что ты болеешь.

Леший (хватается за разные места): Ой, больно мне, ой, больно!

Баба Яга: Вот видите, ребята, как Дедушке плохо, он сейчас растает. Надо срочно спеть ему песню про зиму. Давай, Дедушка, запевай!

Леший: А что петь-то? Я песен не знаю.

Баба Яга: Пой, что знаешь! Лишь бы про зиму, про мороз! Леший: Ладно! Музыкант, играй! (Леший с ребятами поет песню) Хорошая песня, за душу берет.

Баба Яга: Ну, вот Дед Мороз выздоровел, больше глупостей говорить не будет, а будет вас веселить. (Лешему) Эй, очнись, пора елку зажигать!

Леший: Елку? Зачем?

Баба Яга: Положено так, чтобы на новогоднем празднике елка горела!

Леший: Ну, положено так положено. Мне-то что? (достает спички) Поджигать так поджигать! А жаль, красивая елочка была!

Баба Яга (отнимает у Лешего спички): Да, ты что! Ребята, хоть вы ему втолкуйте, как надо елку зажигать! Вот видишь, словами: «раз, два, три — елочка, гори!» А ну-ка все вместе попробуем! Три-четыре! Ой, что так недружно? Я одна и то громче могу кричать! Еще разок! Елка зажигается. О, видал, дедуля! И без всяких спичек! Ну, давай, играй дальше!

Леший: А что это я буду играть? Ты эту кашу заварила, ты и играй теперь!

Баба Яга: Да я только одну игру знаю - прятки! А тут прятаться негде.

Леший: И я только одну игру знаю - путалки. Я всех в лесу путаю. Баба Яга: Вот и попробуй детей запутать. Попробуй, попробуй, а я посмотрю!

Леший: Держись, ребятня! Слушайте внимательно, отвечайте хором и постарайтесь не запутаться в ответах!


Каждый день до объеденья Ест конфеты и варенье,Бедняжка живет на крыше Его имя... (Карлсон)

***

Он играет понемножку Для прохожих на гармошке.Музыканта знает всяк Его имя... (крокодил Гена)

***

С голубого ручейка Начинается река.Эту песню пели звонко Три веселых... (крошка Енот)

***

Был он тучкой дождевой,С Пятачком ходил домой,И, конечно, мед любил.Это Гена... (Винни-Пух)


Леший: Смотри, Яга, то есть Снегурочка, какие тут дети сообразительные! Ой, боюсь, не видать нам посоха, раз все здесь такие умные и внимательные...

Баба Яга: А ты бы поменьше болтал, да побольше думал!

Леший: Я бы рад, да не получается! У меня мозги-то в голове деревянные! Зато у меня слух хороший. Вот сейчас слышу, что идет кто-то.

Звучит песня «Кабы не было зимы» со второго куплета. Появляется Снегурочка, за ней Незнайка.

Снегурочка: Здравствуйте, ребята!

Если стужа на дворе, все деревья в серебре,

Огнями елочка блестит, значит, скоро Новый Год!

Мы с Незнайкой хотим поздравить вас с Новым годом. Мы специально пришли пораньше, чтобы подготовить встречу Деду Морозу.

Незнайка: Ой, смотри, Снегурочка, а он уже здесь. Здравствуй, Дедушка! Но как ты умудрился нас обогнать?

Леший: Ничего я не умудрился, я всегда был здесь.

Снегурочка: Дедушка, да ты не один пришел? Ты тоже гостей привел? Кто это за тобой прячется?

Баба Яга (выходит из-за лешего): А это я тут рукавичку уронила.

Незнайка (от удивления садится на пол): Ой! Две Снегурочки!

Снегурочка: Ничего не понимаю? Кто вы такие?

Баба Яга: Сейчас поймешь! Раз! Два! Три!

Звучит музыка. Баба Яга и Леший сбрасывают одежду.

Незнайка: Это Баба Яга и Леший! Спасите!

Баба Яга: Хватай Снегурочку! Вяжи ее! Тащи ее! Теперь за нее нам Дед Мороз посох отдаст! Бежим!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука