Травма. Невидимая эпидемия

– С раннего детства. Несколько лет назад в Берлине мы запустили с детьми такую программу. А потом один из мальчиков столкнулся со злоумышленником – мальчику было девять или десять лет, – он начал громко кричать о насильственных действиях в свой адрес и смог убежать. Его родители вызвали полицию, которой удалось задержать преступника. Они удивились тому, как правильно мальчик отреагировал. Он ответил, что запомнил правила поведения, которые им рассказывали на уроке в школе в рамках нашей программы.

– Это ощутимый успех. Мальчик знал, что происходит что-то ненормальное, знал, что ни в чем не виноват, и знал, что нужно сделать – сбежать и попросить помощи. Так должно быть везде. Чтобы дети знали, что предрассудки о расе, религии, стране происхождения, уровне заработка и других вещах – это неправильно. Более того, чтобы они знали, как на такое отвечать. Если дети достаточно рано узнают обо всем этом, то они смогут избежать травмы. Они должны правильно реагировать и на педофила, который пытается заманить ребенка красивыми щенками, и просто на взрослого, который говорит что-то оскорбительное или расистское. Более того, их можно научить быть в ладу со своими эмоциями. Чтобы они осознавали эмоциональные эффекты произошедшего и понимали, что они тут ни при чем и дело в другом человеке. «Что-то не так с другим человеком» вместо «со мной что-то не так».

– У нас все получится, если начать достаточно рано. Именно так я подхожу к цифровому образованию – работаю на долгосрочный межпоколенческий результат. Сложно сразу достичь значительного результата. Изменения требуют времени. Но мы помогаем детям, и это принесет свои плоды.

– Конечно. Что может быть важнее для взрослых, чем защита детей и строительство лучшего мира, который не стыдно будет отдать им в наследство?

– У меня на столе лежит записка с цитатой. «Давайте растить детей так, чтобы им не приходилось после детства проходить реабилитацию».

– Это – самая ответственная задача. Строительство мира, в котором хотя бы не страшно жить и взрослеть. Потому что все, о чем мы здесь говорим, касается смягчения травмы.

– В жизни и так хватает естественных травм: несчастные случаи, смерть близких. Но можно хотя бы выстроить системы, которые помогут, когда происходит что-то плохое. В этом смысле для меня очень важны школы. Мы мало что можем сделать с тем, что происходит у ребенка дома. А школа дает нам широкие возможности установить контакт с самыми разными детьми.

– Согласен, вокруг и так достаточно проблем. Взять, например, коронавирусную инфекцию. Она коснулась всех. Но не все страны одинаково позаботились о детях. Я не могу высоко оценить то, как ситуацию с вирусом решали здесь, в Штатах. Напротив, политический бардак и инфантильное высокомерие лишь усугубили травму. Ты жила и там, и там – как, на твой взгляд, отличались действия американских властей от немецких?