Три столетия реформ и революций в России

Организация колхозов поначалу шла в деревне медленно. Тогда экономические мотивы подкрепили политическими. В ноябре 1929 г. было запрещено принимать в колхозы кулаков, т. е. тех самых крепких хозяев, на которых ранее власть делала ставку. Тогда партийный чиновник К.Я. Бауман утверждал: «Кулак как экономическая категория обречен на уничтожение в кратчайший исторический срок. И чем скорее, тем лучше – тем меньше накладных расходов в деле социалистического преобразования страны… мы можем поставить вопрос об экспроприации всех средств производства у кулачества, о передаче их в неделимый фонд колхозов, тем самым нанося решительный и сокрушающий удар остаткам капитализма в этих районах». 27 декабря 1929 г. и Сталин сказал о новом повороте «от политики ограничения эксплуататорских тенденций кулачества к политике ликвидации кулачества как класса».

Массовые репрессии осуществлялись по решению судебных и внесудебных органов, главную роль играли районные комитеты ВКП(б) и местные органы ОГПУ. Это была борьба с несогласными с насильственной коллективизацией, а также захват средств производства выселяемых раскулаченных хозяйств. К лету 1930 г. было экспроприировано более 300 тысяч хозяйств. «Кулацкие» семьи выселялись в северные районы страны. К концу 1931 г. в спецпоселениях находилось почти 1,7 млн человек, вскоре их стали направлять на стройки в Западной и Восточной Сибири. В то же время, использовались и экономические методы давления на крестьян: новая система налогообложения гарантировала изъятие годового дохода и части имущества. Это вело к тому, что крестьяне от безвыходности бросали свое хозяйство и бежали в город.

В результате раскулачивание усиливало процесс коллективизации крестьянства, но одновременно и процесс раскрестьянивания русской деревни, превращенной в почти рабский придаток городской промышленности. Массовый голод в неурожайные 1931–1932 гг., охвативший 22 региона СССР, особенно сильный в Казахстане и на Украине, окончательно добил крестьянство.

Показательно, что в 1933 г. две трети продуктов, проданных в 1526 магазинах Торгсина по всей стране, составляли хлеб, крупа и сахар. Голод заставлял людей отдавать последние ценности на нужды индустриализации, большинство несли золотые и серебряные крестики, цепочки, ложки.

Количество колхозов увеличивалось, а численность работников в них сокращалась. Положение не изменилось и после разрешения в 1935 г. ведения личного подсобного хозяйства. Государство изымало из колхозов основную долю сельскохозяйственной продукции, подрывая самообеспечение крестьян, а мизерная оплата труда колхозников была слабым стимулом для усиленного труда. Люди бежали из деревни. Дефицит продовольствия стал обыденной частью повседневной жизни страны.

Чрезмерная цена, уплаченная за индустриализацию, в конечном счете обернулась неустойчивостью и слабостью всего национального хозяйства в последующие годы.

Культурная революция

Современное индустриальное общество – это общество грамотных людей. Поэтому одной из главных задач большевиков в построении нового общества была ликвидация неграмотности.

В конце 1917 г. в России были введены новая орфография и правописание, хотя разработка новых, упрощенных норм русского языка велась еще в царское время. С 1 января 1918 г. в стране взамен юлианского (церковного) вводился новый календарь – григорианский (европейский), в соответствии с которым была введена поправка на 13 суток.

В соответствии с декретом СНК РСФСР от 26 декабря 1919 г. «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» при Наркомате просвещения была образована Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности. Повсеместно открывались школы для взрослых и пункты ликвидации неграмотности (ликпункты), массовыми тиражами на русском и других языках издавались буквари. В 1923 г. было создано общество «Долой неграмотность».

В октябре 1918 г. было опубликовано «Положение о единой трудовой школе», в соответствии с которым создавалась единая 9-летняя школа, обязательная для детей и подростков в возрасте 8-17 лет с бесплатным и совместным обучением детей обоего пола на родном языке. За годы первой пятилетки численность учащихся в начальных школах удвоилась, в средних школах увеличилась более чем в 3 раза, в высших учебных заведениях – в 3 раза. В 1939 г. доля грамотных среди населения от 9 до 49 лет составила 87,4 %.

В 1926 г. выяснилось, что 55 % сельского населения старше 9 лет все еще не умели читать и писать. Даже в Коммунистической партии более 90 % ее членов имели только начальное образование. С 1 сентября 1930 г. в СССР вводилось всеобщее бесплатное и обязательное четырехклассное начальное обучение. В период с 1920 по 1940 г. было обучено грамоте около 60 млн человек взрослого населения.