Творческая рабочая программа дополнительного художественного образования по предмету изобразительное искусство Волшебная азбука изобразительного графического языка

2)Образ моря – техника исполнения: воск, мыло, соль, другие приёмы,  смешивание акв. красок заливая по сухому, или по сырому - акв. монотипия (отпечатывание). Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

Дальнейшее рисование

    Волшебных    рыб.

Под руководством учителя  от имени Волшебных друзей  ученики продолжают учиться рисовать дальше волшебных рыб.

Вспоминают Волшебные необычные схемы рыб в разных движениях из 1-го класса, учатся рисовать на них волшебные, необычные формы (н-р, геометрические)– обучение фантазии,  украшение. Помогают Волшебные друзья,  которые  напоминают:  «Всё хорошо в меру» - всё внимание учеников на образ - РЫБА.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

Продолжение рисования Волшебных рыб.

 Под руководством учителя  от имени Волшебных друзей  ученики продолжают учиться рисовать рыб в 3 – ем волшебном, реальном  мире  искусств.

С Волшебными друзьями ученики учатся рисовать рыб с натуры ЖИВЫМИ волшебными буквами. Графическая прорисовка простыми карандашами. Смотреть 3-ю книгу Кузнецовой И,Н. Рисуем Все. Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

8

Продолжение рисования Волшебных рыб.

Волшебный цветовой образ моря, который был сделан на предыдущим занятии.

Под руководством учителя ученикам

 прорисовать то, что каждый ученик увидит красивое по теме в своей работе и обязательно нарисовать рыб простой формы на схемах сути в разных движениях. Композиция – динамика, ритм, выделить главный зрительный центр на фоне второстепенного, загораживание, ближе, дальше, контраст большого, маленького.

  Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

Сказка моря.  Техника исполнения (т. и.) – воск., акв. монотипия, или  т. и. ученика. Под руководством  учителя в сказочной форме от имени Волшебных друзей ученики учатся рисовать волшебные волны. Помогают волшебные знаки: «С,О,?,!,.» - волшебные линии. Смотреть 2-ю книгу

Кузнецовой И. Н. Рисуем Все. Ученикам прорисовать схемы рыб, на них те формы, которые нравятся  и то, что увидят лучшее, красивое от пятна по теме. Фантазии форм.

Под руководством педагога учащиеся рисуют усложнённые волшебные формы на волшебных схемах. Украшение узором, орнаментом.  Помогают  волшебные палочки.

Композиция листа - ученикам рисовать на весь лист, выделяя главный зрительный центр, первый план  (большое, маленькое, загораживание, динамика, статика, ритм).

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

«Сказке о золотой рыбке» А. С. Пушкина.

Иллюстрации учащихся. Ученики индивидуально рисуют сказочный цветовой образ моря, волшебство цветовых образов.

Графическая, сюжетная прорисовка контурным рисунком. Техника исполнения любая, возможны эскизы. Волшебные Друзья  предлагают рисовать: от Волш. Точки на волшебном месте  волшебную схему, на ней - волшебные формы. Применять известные законы композиции:

выделение главного, контрасты – большое, маленькое, статика – динамика, ближе -дальше, загораживание /по желанию/.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

9

ФИЛИМОНОВСКАЯ РОСПИСЬ – характерные прямые линии, или прямые линии по форме: тонкие, средние, толстые. Радостное знакомство со сказочными, необычными животными  с радужной ФИЛИМОНОВСКОЙ игрушкой.

 Из Волшебной

Точки (под руководством учителя) ученики рисуем схему игрушки и на расстоянии от схемы повторяют схему, чуть изменяя КОНТУР, замыкают форму, получают рисунок игрушки. Рисунок игрушки украшают прямыми линиями по форме и центральным узором из прямых линий. Смотреть

3-ю книгу Кузнецовой

И. Н. Рисуем Все.

Городецкая роспись. Под руководством учителя в сказочном изложении радостная встреча учеников со сказочной нарядной , волшебной /чудесной/  росписью.

Ученики рисуют Волшебные, нарядные,

 сказочные цветы. Помогают Волшебные буквы «О,С,! ».

Задание ученикам - нарисовать аленький  цветок Городецкой росписи. При помощи волшебных палочек нарисовать формы более сложные, рисуя  сказочный, волшебный  цветок.

Т.и. - цветные карандаши, или любая.

Смотреть 3- ю книгу Кузнецовой И. Н. Рисуем Все

Сказочная ГЖЕЛЬ. Волшебное, радостное знакомство с росписью «Синяя Сказка Гжели».

Помогают наши Волшебные друзья и волшебные знаки  препинания «,, !». Смотреть 3- ю книгу Кузнецовой И. Н. Рисуем Все.

 Волшебство Гжели - цветы, птицы, сюжеты. Фантазия.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

10

Начало рисования

Волшебных  птиц.