Творческая рабочая программа дополнительного художественного образования по предмету изобразительное искусство Волшебная азбука изобразительного графического языка

Законы композиции  пейзажа - главный, зрительный центр, ближе, дальше - плановость, статика, движение, динамика.  Индивидуальный, волшебный контурный рисунок. Помогают рисовать ЖИВЫЕ волшебные знаки 1,?,!,.,О,С,/\ и т.д..

Зрительный ряд для учеников — на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

2

Волшебные точки (королевская свита), 1)Продолжение знакомства с формой — точки, прямые линии – тонкие, средние толстые, пунктирные.

В гости пришли

 Волшебные палочки

«Повтори» «Чуть измени», которые помогут придумывать узоры.

Дано: Волшебная буква «/\». Придумать узор с этой буквой /н-р звезда/. Определить буквы с прямыми линиями.

Выбрать,  которая понравится и придумать вместе с волшебными палочками с ней узор – нарисовать орнамент в ряд.

2).Путешествие в  сказочно-красивую в волшебную страну красок. Мини сказка. Знакомство с красками, которые «дружат» - близкие по цветосочетанию. Определить основные 3 цвета – главные: красный, жёлтый, синий. Сливание красок, акв. монотипия, прорисовать лучшее то, что увидят контурным рисунком.

Путешествие всказочную страну «Орнамент».

Под руководством учителя ученики совершают путешествие в страну «Орнамент».  Сказочные орнаменты древних времён разных стран – познавательная сказка.

1)Придумать ученику свой сказочный орнамент или  орнамент с волшебной буквой.

2. Цветовой образ начало осени — техника исполнения: акварель, воск, или поиск ученика своих средств изображения, размер ¼ листа.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

Волшебные ткани.

1. Волшебные друзья  предлагают  путешествие в

сказочную страну волшебных тканей, раскрывающих свою красоту. Познакомиться с композицией сетчатого орнамента и его разновидностью.

2.  Упражнение на фантазию. Придумать свои узоры орнаментов по тканям /вид изобразительного искусства /в.и.и./ - декоративно-прикладной, графика/.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

3

1)Волшебные палочки «ПОВТОРИ, ЧУТЬ ИЗМЕНИ». Волшебный узор со знаками препинания, на выбор 3 знака/8 видов/.

2)Мои любимые волшебные цвета. Акв. монотипия. Смешивание акв. красок по сырому сливание светлых, тёмных тонов, как нравится -  отпечатать. Прорисовать красивое от пятна то, что увидят - образ.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

Цветовой образ дня радости, праздника в любое время года. Состояние погоды – разная техника исполнения (т.и.): мылом по сырому листу бумаги, акв., или пастель, цв. мелки, воск, цв. карандаши и др. ( на выбор), размер 1/4    листа, несколько эскизов.

Можно ученику придумать свой способ техники художественного  исполнения. На этих листах тема: сказочные дома  из волшебных букв –фантазии.

Композиция – главный зрительный центр, фон, если нужно, дорисовать.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

1).Цветовой образ пасмурного дня - день творчества.  Познавательная  мини сказка нравственно эстетического поучительного содержания. Техника исполнения (т.и.) - любая.

2).Прорисовка сюжета контурным рисунком с применением законов

композиции то, что нравится  на Земле.

 Волшебные Друзья предлагают рисовать: от Волшебной точки на волшебном месте рисовать волшебную схему, на ней волшебные формы. Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

4

Волшебные точки, разные линии: тонкие, средние, толстые, пунктирные, штриховые, стремительные, летящие, закрученные

1)Продолжение знакомства с формой. Волшебные палочки

«Повтори» «Чуть измени». Мини сказка.

Дано: Волшебные буквы «А, /\» - придумать волшебный узор. Любой вид орнамента.

2)Мои любимые волшебные цвета (цвет) знакомство с красками, которые «ссорятся» - дополнительные цвета: красный — зелёный, жёлтый -фиолетовый, синий — оранжевый. Мини сказка.  Акв. Монотипии. Прорисовываем полученный образ от пятна то, что увидим красивое с выделением главного полностью, дополнить, дорисовать, если нужно.

«ХОХЛОМА». Волшебная буква «С». Сказочная встреча с росписью «ХОХЛОМА». Занятие ведёт учитель от имени Волшебных друзей. Сказочные травы, узоры. Роспись. Волшебная познавательная сказка.

1. Ученики рисуют волшебство живой буквы «С», помогают

Волшебные палочки, волшебная буква «О» и др. Придумать  с ними 5 узоров каждый в ряд .