Творческая рабочая программа дополнительного художественного образования по предмету изобразительное искусство Волшебная азбука изобразительного графического языка

Воспринимать, эмоционально, оценивать, понимать ценность искусства создании гармонии между человеком, самого ученика и окружающим миром. Формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на безобразное, вульгарное и прекрасное, понимать образы зла и добра в жизни и в искусстве. Уметь формировать и в дальнейшем совершенствовать образность в изображении и контурным рисунком, и по цвету, и по нравственно эстетическому содержанию. В дальнейшем совершенствовать и формировать восприимчивость чувств по данным образам. Участвовать в познавательной, увлекательной экскурсии. Учиться находить,

рассматривать, любоваться, рассуждать, объяснять,

анализировать, выбирать, определять для себя самую, самую

понравившуюся работу и объяснять почему? Делать выводы. Искать свои изобразительные средства, применяемые в своих творческих работах.

Учиться рассказывать по своим картинам, обсуждать. Знать виды и. и.: живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно прикладное искусство. Жанры изобразительных искусств: портрет, пейзаж, натюрморт, анималистический, бытовой, исторический, сказочный. Виды худож. деятельности: изобразительный, декоративно прикладной, конструктивный - контурный рисунок. Понимать и принимать помощь наших Волшебных друзей.  Уметь лепить на каркасе или делать объёмную композицию из бумаги, с целью восприятия и формирования чувства объёма во время рисования объёмных объектов на листе бумаги. Принять участие в отчётной выставке в проведении праздника творчества.

 

4-й  класс - раскрытие способностей у учеников, дальнейшее совершенствование чему научились, самостоятельные,  творческие   работы и  содержание на темы из рабочей программы ФГОС.

9. ВОЛШЕБНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ по урочное ПЛАНИРОВАНИЕ

с 1-3 классы.

№

ТЕМЫ УРОКОВ

1-ый класс

учитель знакомит  с

«ВОЛШЕБНОЙ ТОЧКОЙ»

2-ой   класс

учитель знакомит с «ВОЛШЕБНЫМИ ДРУЗЬЯМИ»

3-класс

все занятия ведёт учитель от имени  «ВОЛШЕБНЫХ  ДРУЗЕЙ»

1

Путешествие на сказочную планету «Волшебная Точка». Мини сказка. Введение. Выполнить задание.

1)Дано: 2 точки. Придумать узор с 2  точками и повторить в ряд  /4 вида/ и узор от точки как от центра /волшебный поворот/, брать столько точек, сколько нужно/. П-р:

1)  (..)    .. .. .. ..        ...

2) (:)     : : :  : :         …

3) (.*)   .*   .*   .*     ...

4) (*.)    *.   *.          …

* - обозначение точки.

 2)Волшебная буква «О».

Мини сказка про мыльные пузыри, на уроке запуск мыльных пузырей.

Смотреть 1-ю книгу Кузнецовой И.Н. Рисуем Все. Композиции рисунка на листе: главное и второстепенное, контраст – большое и маленькое, загораживание, связь главного с второстепенным.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и, дополнительно, на усмотрение учителя.

Путешествие посказочной планете «Волшебная Точка». Волшебство продолжается.  Дальнейшее

 Продолжение знакомства с линиями –  тонкая, толстая, прямые, волнистые, плавные, острые, закруглённые спиралью, летящие, стремительные,  пунктирные, знаковые и их знаковый характер.  Какие волшебные знаки их рисуют? «О,С,?, !,1 и другие».

 Упражнение на фантазию.

 Даны: 1) «.,1,1». Придумать 8-10 видов орнаментов в ряд и от точки как от центра. Н-р:

1) (11.)     11.11.11.  ...

    2) (-.-)        -.--.--.-     ...

3) (/./)       /.//.//./       ...

4) (\.\)       \.\\.\\.\       ...

5) (.=)                        ...

6) (-._)                       ...

    7) (х.)                         ...

8) (/\.)                        ...

9) (/*\)                       ...

   10) (\./)                       …

*- обозначение точки.

Точка может быть на середине, вверху, внизу, между палочками.

2)Цветовой образ лета - акв. монотипия на весь лист. Прорисовать лучшее, красивое то, что увидит ученик от пятна. Композиция – нарисовать главный зрительный центр полностью большое, маленькое, ритм, статика динамика и если нужно,  дорисовать фон – второстепенное. Фантазии. Занятие ведёт учитель от имени Волшебных друзей (разные линии, волшебные знаки - буквы).

Путешествие на   

 планетеЗемля. Волшебные друзья предлагают упражнение на развитие фантазии.

Дано:1)Придумать усложненные орнаменты с волшебными знаками

«., О, С,!,Ф, ? ... » - на выбор учителя. 3 вида в ряд и 1 от точки как от центра.

2)продолжение знакомства с жанром искусства - пейзаж. Индивидуальный цветовой образ планеты Земля.  Акв. монотипия на ½ листа. От пятна  прорисовать лучше то, что ученик сможет увидеть, рисует, что  нравится на Земле (н-р,   горы, реки, поля  -  природу).