Творческая рабочая программа дополнительного художественного образования по предмету изобразительное искусство Волшебная азбука изобразительного графического языка

*Полностью на основе рабочей программы ФГОС  модуль «Восприятие произведений искусства» ;

*   навыки восприятия произведений детского творчества и формирование зрительских умений, восприятие учебных, творческих детских рисунков — ученик как «волшебный художник» и ученик как «волшебный зритель», освоение зрительских умений, на основе получаемых знаний ;

*сказка начинается с точки;

*первые представление о композиции: на уровне образного восприятия;

Формирование духовно — нравственной, эстетической отзывчивости на безобразное, на вульгарное,  и красивое, прекрасное, на низкое и высокое формирование этики образов «зла» и добра в жизни и в искусстве познавательные, нравственные, поучительные художественные мини сказки, мультфильмы, детские книги, поучительные мини сказки учителей и учеников   в соответствие с программой ФГОС;

формирование  и наполнение образов в направлении сказочно, духовно,  нравственно эстетическим содержанием,  выразительности контурным рисунком в изображении, и  по цвету творческих, учебных детских рисунков

знакомство в мини сказочном изложении с и.и. и с к.н. нашей Родины;

Обогащение и повышения х. к. у. учеников.

                       2 - й класс.

*Дальнейшее формирование нравственно-эстетической отзывчивости на безобразное, вульгарное и красивое, прекрасное, этики образов «зла» и добра в жизни и в искусстве в сказочном изложении;

* полностью в соответствие с программой ФГОС;

*Понимание помощи Волшебных друзей;

умение применять знания, умения и практические навыки в выполнении законов композиции, в изображении контурным рисунком ,создавая цветовой  образ, наполненным духовным, нравственно – эстетическим содержанием;

* правильное восприятие с эстетической точки зрения, с уважением к авторам иллюстрации детских книг с необычной, невероятной композицией и содержанием;

умение искать свои изобразительные средства, применяемые в своих творческих работах;

*   дальнейшее знакомство с и. и. х.к.н., повышая и обогащая х.к.у. учеников.

 

                           3- й класс.

*полностью в соответствии с примерной программой ФГОС;

*дальнейшее формирование нравственно-эстетической отзывчивости на безобразное, вульгарное и красивое, прекрасное  в жизни и в искусстве;

* наполнение детских творческих работ образами и по изображению контурным правдоподобным, приближаясь к реализму , к натуре ,и по цвету, и по духовно, нравственно эстетическому содержанию;

*  зрительный ряд — на основе рабочей программы ФГОС ,  дополнительно, яркие выразительные иллюстрации и на выбор учителя, в зависимости от подготовки класса,

поддерживать увлечение учеников искать свои изобразительные средства, применяемые в своих творческих работах — иллюстрации художественных произведений в разной технике исполнения;

*дальнейшее формирование и развитие восприимчивости чувств и художественных образов с эстетической точки зрения;

*упражнения для  развития чувства фантазии;

*  умение понимать и применять помощь  наших  Волшебных  друзей;

*умение образно воспроизводить, рисовать окружающую жизнь, находить в жизни, в природе, в культуре, в искусстве темы для своих творческих работ , рисуя красиво и наполняя их нравственно-эстетическим содержанием;

* изучение и применение знаний В.А.И-г.Я. на 3-ей ступени развития изобразительных возможностей; появляется интерес к правдоподобным рисункам, в реалистическом направлении , обучение рисованию с натуры, приобщение к классическому искусству;

  *сказочное изложение, волшебство продолжается, приобщение к и. и. Как путешествия. Экскурсия в картинную галерею по темам: Иконопись. . Отражение в произведениях религиозных верований людей. Темы библейских рассказов в произведениях искусства (отдельные примеры). Обратить

 внимание на иконопись как на поэтизированное живописное искусство.

Художественное произведение искусства древнего мира. Икона Андрея Рублёва «Троица». Дальнейшее знакомство с иконами древнего мира как поэтизированные художественные произведения, их соответствующие повествования в БИБЛИИ;

* непосредственное знакомство с классическим искусством в картинной галерее красиво, увлекательно с эмоциональной выразительностью.

 

Иметь представление и понимать особенности художественного творчества как «волшебный» художник и как «волшебный» зритель.

Осваивать и совершенствовать обучение по программе В.А.И-Г.Я. с 1- 3 классы. формирование индивидуальной творческой деятельности на этих уроках.

Уметь изображать контурным рисунком по всему тематическому планированию с 1-го по 3-ий классы, развивая изобразительные возможности