Читаем Творческая рабочая программа дополнительного художественного образования по предмету изобразительное искусство Волшебная азбука изобразительного графического языка полностью

/х.к.н./ на доступном  уровне – сказки, детские книги т.д., воспринимать и анализировать /на доступном уровне/ изображения по композиции. При помощи точек, уметь сочинять и рисовать свои орнаменты. Применяя знания В.А.Иг.Я., совершенствовать знания, умения и навыки в исполнении работ по декоративно-прикладному искусству, фантазировать и рисовать контурным рисунком сложные формы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Блок уроков

«В мире волшебных красок».

 

               1-й класс.

Приобретать навыки работы с красками –акварель. Почувствовать, определить, проявить свой любимый, цветовой образ. Учиться у природы, учиться слушать и видеть красоту природы, учиться видеть образы /на-р, цветов, какой цветок танцует, какой поёт, какой рассказывает, какой радуется и т.д. – образ цветка/, чувствовать запахи цветов, учиться видеть темы для рисования, находить, рассматривать, анализировать, объяснять, сравнивать, выбирать, собирать красивое, н-р, листья и другое.

 Учиться смешивать акв. краски по сырому, по сухому, отпечатывание, применяя различные другие методы, получая красивые цветосочетания. Овладевать на практике основами цветоведения – знать основные цвета: красный, синий, жёлтый, производные от них, цвета близкие по цветосочетанию, дополнительные цвета, знать холодные и теплые цвета.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 2-й класс.

   Научиться рисовать цветовые образы времён года – осень, зима, весна, лето, времени дня – на выбор, разное состояние погоды, цветовые образы неба, моря, земли, огня, цветовой образ по заданной теме.               Получить знание, умение и навыки и уметь рисовать рыб, птиц, деревьев, человека, животных по всему тематическому планированию  программы

 в разных движениях при помощи волшебных букв в разных цветовых образах, используя разную, художественную технику исполнения;

уметь искать свои изобразительные средства, применяемые в своих творческих работах;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 3-й класс.


Познакомиться и

 оценить жанр и. -  пейзаж в технике исполнения - линогравюра.  Овладеть и проявить знания, умения и навыки по данной теме. Выполнить  пейзаж в данной технике.


 уметь рисовать рыб, птиц, деревьев, человека, животных  и т. д. по всему тематическому планированию  программы

 в разных движениях при помощи волшебных букв в разных цветовых образах, приближаясь к правдоподобным реалистическим образам.

Знать виды и жанры искусства.

Принимать участие в творческих выставках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Блок уроков

«В мире волшебных образах зла и добра».


                     1-й класс.


 Формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на безобразное, вульгарное и прекрасное, понимать образы зла и добра в жизни и в искусстве. Уметь формировать и в дальнейшем совершенствовать образность в изображении контурным рисунком. Формировать и совершенствовать чувство правильного композиционного  изображения форм на плоскости листа. Уметь рисовать волшебные рисунки контурным рисунком, развивая фантазию в конструктивных построениях при помощи волшебных букв, знаков. Знать,           понимать и принимать помощь наших Волшебных друзей. Понимать ценность художественного культурного наследия

/х.к.н./ на доступном уровне – сказки, детские книги т.д., воспринимать и анализировать /на доступном уровне/ изображения по композиции. При помощи точек, уметь сочинять и рисовать свои орнаменты. Повысить свой х.к.у. Принимать участие в отчётной выставке в проведении праздника творчества.


 

 

 

                       2-класс.

 

Продолжать знакомиться, повышать и обогащать свой х.к.у..  Формировать и в дальнейшем совершенствовать нравственно-эстетическую отзывчивость на безобразное, вульгарное и прекрасное в жизни и в искусстве. Повысить свой х.к.у. Принять участие в отчётной выставке в проведении праздника творчества.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        3-й класс.

 

Перейти на страницу:

Похожие книги

Жестокий путь
Жестокий путь

Борьба за СЃРІРѕР±оду и равенство против религии и рабства — это вековечная борьба, такая же, как борьба между светом и тьмой, между днем и ночью. На протяжении всего существования человечества она разгоралась каждый раз, когда люди пытались вырваться из тьмы и сбросить тяжелые РѕРєРѕРІС‹ рабства. РћС' религиозных и крестьянских РІРѕР№н средневековья, РѕС' первых проблесков коммунизма до Великой Октябрьской социалистической революции классовой Р±РѕСЂСЊР±е всегда сопутствовала борьба против господства церкви, а подчас и против религиозного понимания мира.Наша СЂРѕРґРёРЅР° стала страной, где мечта человечества становится явью, где кончается вековечная борьба между светом и тьмой, где свет коммунизма побеждает мрак религии и косности.Так и должно быть. Ведь самая драматическая, самая великая в истории, самая непримиримая борьба коммунизма с религией, как и все тысячелетнее развитие народов, показали, что путь человечества, хоть и жестокий путь, но он неизбежно ведет к РєРѕРјРјСѓРЅРёР·му!Таков закон жизни. Р

Екатерина Владимировна Андреева

Детская образовательная литература / Книги Для Детей
История: На заре человечества
История: На заре человечества

Эта книга рассказывает о начале жизни на Земле. Сегодня, конечно, трудно представить, что когда-то не было ни городов, ни гор с морями, ни самой нашей планеты. Клокочущий раскаленный шар ― вот чем была сначала Земля, и прошло немало времени, прежде чем на ней появились материки и океаны. А еще через миллионы лет возникли первые формы жизни, потом появились подводные растения и животные. Еще через миллионы лет в океанах уже плавали рыбы. У некоторых из них плавник подходил для ползания по суше, а дыхание жабрами постепенно перешло в дыхание через легкие. Сначала плавник ― это просто плотная складка на коже. Когда у рыб развился скелет, мышцы этой складки превратились в кости. Потом они стали больше. Затем развились пальцы ― плавник превратился в ногу. Лес девонского периода населяли уже разные земноводные: одни были величиной с лягушку, другие выглядели настоящими гигантами ― выше деревьев. Появились и первые летающие ― это были насекомые. Большинство пресмыкающихся древних времен были крупными и сильными животными ― ящерами. Именно от этих ящеров произошли все нынешние четвероногие звери, и птицы, и человек. Последний геологический период Земли ― четвертичный, он короче других, «всего» около миллиона лет. Появляются человекоподобные обезьяны, живущие уже не на деревьях, а на земле. Они развиваются, меняются и дают начало древним ископаемым людям. Так называемым неандертальцам. Жили неандертальцы в суровое время. Как раз началась новая волна холода, и огромный ледник сновав пополз во все стороны, захватывая земли. Холода заставили первобытных людей искать убежища. Так появился у человека первый дом ― пещера. Из звериных шкур делалась первая немудреная одежда. Но много понадобилось еще времени, чтобы обрести огонь, додуматься до колеса… История первобытного общества ― это самая загадочная, самая сложная история в жизни Земли. Ведь именно там возникло наше сегодня.  

Петр Агеевич Кошель

Детская образовательная литература / Книги Для Детей