Творческая рабочая программа дополнительного художественного образования по предмету изобразительное искусство Волшебная азбука изобразительного графического языка

Лепка Снеговика(ов).  образ игрушки из  куска пластилина   /теста/ три простых шара разной величины -  на простой схеме — ось 1 / волшебная единичка/ закрепляется образ снеговика. Украшать помогают Волшебные Палочки. Рисование снежинки – волшебная точка, из неё волшебная схема, на ней ученики рисуют волшебные простые формы. Помогают волшебные  знаки

«!,1,О, С, - »;  или дано; «1,-» - придумать узор и нарисовать орнамент в ряд, или узор от Волш. Точки как от центра /волшебный поворот/ .

Лепка своей любимой игрушки. Под руководством учителя ученикам «помогают Волшебные друзья и Волшебные живые буквы». ученики из волшебной точки  конструируют волшебную схему, которая будет держать форму, на схеме закрепляют волшебные формы; если бумажная пластика – ученики прорисовывают волшебную схему, которая будет вести, где, какие формы сгибать или закреплять.

Ученикам иметь представление объёмной формы на волшебной схеме (каркас). Украсить, техника исполнения — гуашь,  любая.

Лепка или бумажная объёмная пластика композиции 2-х игрушек.  Желательно сюжетная композиция игрушек. Раскрасить, или цветная бумага.

Умение учеников лепить на каркасе — на волшебной схеме сути, творческая работа.

17

Познавательная экскурсия в зимний городок или в детский Дом творчества на выставку детского творчества. Обогащение новогодними впечатлениям… и   с заданием: « Какие волшебные буквы там живут?».

Познавательная экскурсия в городской зимний городок или в театр на спектакль «Зимняя сказка». Обогащение, впечатление, выводы … и с заданием: «Какие волшебные живые буквы там живут?».

Познавательная экскурсия на спектакль «Щелкунчик».

Обогащение, впечатление, выводы … и с заданием: «Какие волшебные буквы там живут?».

18

В гости идёт Волшебница-Зима. Её волшебные цветы — снежинки. Мини сказка.  Ученики рисуют волшебную снежинку – цветок для красавицы Зимы, её наряд. Фантазии. Ученики начинают рисовать из Волшебной точки  волшебную схему - любая. На ней рисут простые, волшебные формы волшебными «1,-,О,С,!» и другие. Помогают волшебные палочки «ПОВТОРИ, ЧУТЬ ИЗМЕНИ» / волшебный поворот/.

В гости идёт дед Мороз – его волшебное зимнее покрывало. Занятие ведёт педагог от имени Волшебных друзей, помогают волшебные буквы

«С О, .,/\ и др.», знакомые росписи. Индивидуальная волшебная зимняя сказка.

Жанр искусства – пейзаж.

Ученики рисуют на весь лист. Техника исполнения — гуашь, любая.

Соблюдение законов композиции, познавательная сказка нравственно эстетического содержания по теме из примерной программы ФГОС. Зрительный ряд для учеников -  на усмотрение учителя.

В гости идёт дед Мороз со снегурочкой (или дом снегурочки). Солнечный, зимний день. Сугробы, сказочные деревья, сказочные  птицы, животные по желанию сказочные, зимние строения. Индивидуальная техника исполнения. Творческая работа ученика в содружестве с Волшебными друзьями.

19

Путешествие с Волш. Точкой в сказочную страну «НИТОЧКИ» Рисование волшебных коней. Мини сказка. Ученики начинают учиться рисовать волшебных, необычных коней. 1).Характерные признаки коней. Почему мы говорим, что это конь? Волшебные точка,  схемы букв «.,П,Г,С,1,5». Под руководством                                                                                                                                учителя ученики

рисуют разные схемы - сути движения коней. Смотреть 1-ю книгу Кузнецовой И. Н. Рисуем Все.

2). Мой любимый цветовой образ и моя любимая техника исполнения.

 Дальнейшеерисование волшебных коней. Анималистический жанр.

Занятие ведёт педагог от имени Волшебных друзей: ученики рисуют из волшебной точки волшебную схему - сути образа коня, схемы - сути разных движений коня.

На этих схемах они рисуют индивидуальные волшебные, сказочные формы коней - образы коней / по возможности, рисовать в цветовом образе фона./ Фантазии. Сказочные кони. Мой сказочный конь. Смотреть  2-ю книгу Кузнецовой И.Н. Рисуем Все.

            Продолжениеизображенийволшебных

                  коней.

 Вместе с Волшебными друзьями ученики рисуют

 в 3 – м волшебном  «Реальном»  мире искусств,   приближаясь к правдоподобному реалистическому рисунку.

Качественно новый подход к изображению.