Творческая рабочая программа дополнительного художественного образования по предмету изобразительное искусство Волшебная азбука изобразительного графического языка

Солнечный день, солнечные цветы, город «Путинки» и т. д.- выбор учеников .

Праздник  в стране «Путинки». Сказочное путешествие в страну «Путинки». Солнечныйдень. Бытовой жанр. Педагог  от имени   Волшебных друзей рассказывает свою сказку нравственно эстетическую, поучительного содержания. Радость общения  «Ах, какое торжество!».  Цветовой образ праздника.

Графическая прорисовка. Сюжет бытового жанра.

Т.и. -  любая. Смотреть 2-ю книгу Кузнецовой И. Н. Рисуем Все.

Праздник на планете «Земля» или  из песни «Пусть всегда будет солнце».

 Ученики под руководством учителя  в содружестве с Волшебными друзьями рисуют солнечный день в любой точке Земли (на выбор). Т. и. - любая. Контурным рисунком прорисовывают сюжет картины. Волшебная, творческая, индивидуальная  работа.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно, на усмотрение учителя.

27

Сказочная, техника. Занятие ведёт учитель от имени Волшебных друзей.

Какие волшебные буквы здесь  рисуют?

Зрительный ряд учителя для учеников — на усмотрение учителя

Сказочная  военная  техника – Педагог  от имени   Волшебных друзей предлагает ученикам сочинить свою сказку (или коллективная сказка) нравственно эстетического поучительного содержания мини сказка на темы из рабочей программы ФГОС.  Индивидуальная, творческая работа каждого из учеников.

/ н-р , « Щенячий патруль» и др./

Зрительный ряд  для учеников -  на усмотрение  учителя.

Сказочные транспорт,  военная техника и т.д./ на выбор/.

Педагог  от имени   Волшебных друзей предлагает ученикам сочинить свою сказку (или коллективную сказку) нравственно эстетического, поучительного содержания, мини сказка на темы из рабочей программы ФГОС. Конструирование контурным красивым рисунком, фантазии или рисование современного транспорта в любой точке Земли  (н-р, Япония) на выбор. Индивидуальная, творческая работа каждого из учеников или коллективная, групповая.

Ученикам помогают  Волшебные палочки «Чуть

повтори», «Чуть измени».

  Т. и. - акв. монотипия. Цветовой образ на весь лист, или т. и. -любая.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно, на усмотрение учителя.

28

Годовое контрольное задание на выбор  ученика:

1-ый вариант.

1)Дано: « ., // » - составить 5 разных видов узоров, рисуя, повторяя каждый вид узора в 1 ряд и 1 узор от точки как от центра по кругу /волшебный поворот/.

2). Акв. монотипия - индивидуальный цветовой образ;

2-ой вариант.

 1)Дано: «.», «- » сочинить 3 разных вида узора, рисуя каждый,  повторяя  в ряд и 1 узор от  центра от главной точки /волшебный поворот/.

2) Цветовой образ, прорисовать лучшее то, что увидет ученик контурным рисунком, выделяя главное, соблюдая законы композиции.

3-ий вариант.

1).По желанию,  если есть незаконченная работа -закончить.

   На усмотрение учителя, предложить тему:

     Праздник на планете «Волшебная точка».

Солнечный день, солнечные цветы.

Годовое контрольное задание на выбор каждому ученику:

1-ый вариант.

1)Дано: две точки и две палочки «.., 1,1». Придумать 10 разных видов орнамента, рисуя каждый  в 1 ряд и 1 узор от центра.

2) Акв. монотипия –  цветовой образ любимого времени года. Своя волшебная сказка.  Контурный рисунок. Соблюдение законов композиции.

2-ой вариант.

1).  Нарисовать схемы коней в разных движениях. Выбрать одну схему и нарисовать на ней образ коня.

2).  Цветовой образ любимого времени года - по выбору ученика. Прорисовать лучшее что увидет, соблюдая законы композиции Любая техника исполнения.

3-ий вариант.

1).По желанию, если есть

незаконченная работа - закончить.

   На усмотрение учителя, предложить тему:   Мой «Аленький цветочек» по мотивам народных ремёсел,

 рисуем вместе с волшебными друзьями, волшебными буквами — контурным рисунком.

                 2 или 3 классы

Годовое контрольное задание на выбор каждому ученику:

1-ый вариант.

1)   Дано: «.», «О», «С», придумать 3 разных видов узора, рисуя каждый   из них повторяя в ряд, и 1 узор от центра главной точки, или

сочинить свой орнамент, или роспись - на выбор. Помогают волшебные буквы.

2). На свободную тему - «Что бы я хотел нарисовать» - творческая работа /образ, сюжет, рассказ по картине/,  Любая техника исполнения.

2- ой  вариант.

Дано:

1) Нарисовать схемы людей в разных движениях. Выбрать две любые схемы и нарисовать на них одежду.

2)Рисую то, что нравится.

Смысловое графическое изображение. Любая техника исполнения.

 

3-ий вариант.

1).По желанию, если есть

незаконченная работа - закончить.

29