Читаем Ты – сказка! Антистресс для больших и маленьких полностью

– Вот-вот! Конечно, ты знаешь, что огонь хорош в очаге и за ним надо присматривать и правильно пользоваться, чтобы он не обжигал и не делал больно. А на той планете, где живут мягкие существа – люди, ножами, бывает, пользуются неправильно, и тогда нож приносит боль – может порезать. Поэтому некоторые считают нас врагами.

– Ай-ай-ай! Нас? Врагами?! – удивился Ножонок. – Да как же так! Я бы им рассказал, я бы им показал!

– Когда эти людепланетяне болеют, – продолжал папа, – то наши братья ножи помогают им: делают сложные операции, убирают то, что болело, и тамошние людепланетяне могут счастливо жить дальше!

– На той планете наши братья помогают художникам и скульпторам творить, – добавила мама.

– А на других планетах кто живет? – спросила Ножонка.

– Есть еще одна планета недалеко от нашей – на ней живут часопланетяне и отмеряют время. Они считают, что мир произошел от часов!

– От часов? – удивилась Ножонка. – Как это?

– От часов, вот умора! – рассмеялся ее брат.

– Точно, – улыбнулся папа. – Они, как дети малые, думают, что в начале начал был не Нож, а Часы, они висели в пустоте, пока однажды стрелка часов не пробила «Тик». «Так», – ответила ей вторая, и так начался отсчет времени – тик-так, тик-так, тик-так – разлетались в разные стороны секунды, минуты, часы, разбрасывая в разные стороны галактики, звезды, планеты, кометы!

– Ух ты! Красиво! – сказала Ножонка.

– Красиво-то красиво, но только не понимают часы, что это великий Нож отрезал первую секунду, а потом вторую – «тик-так», что их стрелки – два ножа – отмеряют час – чик-чик, минуту – чик-чик, секунду – чик-чик, нарезают время!

– Вот это да! – восхитились дети. – Здорово! Мы отмеряем время?

– И не только! Вот послушайте, что сочиняют про сотворение мира людепланетяне. Мол, в начале начал было Слово! А Слово похоже на людепланетян! Они не понимают, что пока был один сплошной звук – в мире еще ничего не было, а как только мы – чик-чик – отрезали один звук от другого, стало их два, потом три, и пошло, и пошло – семь нот нарезали, диезов, бемолей наделили. А в начале был только звук «Ааааааааа» – восхищения от появления на свет. А мы – чик-чик – и появились другие звуки! «Ах» – было первым созвучием восторга! Так мы и нарезали целый алфавит и звукоряд!

– Они такие милые, такие наивные, – улыбалась мама Ножиха, сидя у огня и вырезая из бумаги ангелов, чтобы украсить ими окна в доме.

– Папа, папа, а что же за ножи у них внутри, про которые они не знают? – спросил Ножонок.

– Ах, да! Это еще одна история! Жили-были на земле два мальчика, два друга. И вот однажды, когда они играли ножом и кидали его в яблоко, то поранились оба. Кровь потекла, больно было ужас как! И закричал один на ножа: «Убирайся, и чтобы никогда в моей жизни ты не появлялся!»

«Чтобы вообще не появлялся ни ты, ни твои острые, вредные сородичи!» – разозлился второй.

Нож ушел от них, а за ним и вообще все ножи. Смотрят мальчики на яблоко, а проглотить целиком его не могут! Снег за окном, холодно, надо печку истопить. Пошли они за дровами, а там только бревна огромные – в печь не войдут. Надо бы порубить. А топор, родственник ножа, тоже ушел! Холодно стало и голодно! Хотели приготовить суп, да порезать овощи нечем! Хотели сделать салат – опять ножа нет! Пытались кусать от буханки хлеба, да зубы не слушаются – заколдованы! Холодно дома, нетоплено, желудок сводит от голода, даже вода – и та замерзла, и попить нельзя. Пробовали откусить огурец и капусту, но ничего не вышло, не слушаются зубы.

– Что за напасть! – кричит один.

– Почему я своим ртом даже поесть не могу?! – злится другой.

– Ты обидел нас! И ты! Вы оба! Да, всех нас! – вдруг послышались тоненькие голоса.

– Это кто? – спросили мальчики.

– Это мы – зубки твои! – услышал тоненькие голоса прямо во рту один мальчишка.

– Твои зубы! Мы режем, режем всю жизнь, тебе помогаем, пищу отрезаем, измельчаем! – слышит и второй парнишка.



– А ты все ножи прогнал! – говорят одному.

– Навсегда прогнал! – говорят другому.

– Оооой, – протянули мальчики. – Как же это мы о вас не подумали?!

– Не подумали, да! Совсем не подумали! – наперебой ворчали тоненькие голоса.

– Простите меня, зубки мои хорошие! – попросил один.

– Вы меня, родные, кормите! А я и не знал! – удивился второй.

– Вот-вот! Так-так! Вот и хорошо! Так лучше! – радостно отозвались их белые крепкие зубки.

– И перед ножами стыдно, и перед их родственником, топором! Дом надо истопить, дрова нарубить, а топор ушел!

– Так позовите их! Зовите, мы поможем! Мы же родственники с ними! Родственники, да! – наперебой заговорили тоненькими голосами зубки.

– А мы уж тут! – дружно сказали нож да топор, явившиеся невесть откуда.

Хотели было их даже обнять мальчуганы на радостях, да вовремя вспомнили, как порезались. Каждой вещи свое место и назначение.

С тех пор дружно они живут вместе, радуют друг друга. Мальчики выросли. Один стал известным резчиком – никто так ловко с ножом не управляется, как он. И такие чудесные узоры создают они с другом-ножом, что налюбоваться невозможно. Стал он мастером, известным на весь мир! А прославил его кто?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Будем жить для своих детей (сборник)
Будем жить для своих детей (сборник)

Фребель – замечательный немецкий педагог, разработчик идеи и основатель первого «детского сада». В этой книге представлены фрагменты из его наиболее известных работ, последнее издание которых было в 1913 г. В предисловии рассказывается о его жизни и педагогической деятельности. Глубоко проникнув в психологию раннего детства, Фребель разработал систему игр и занятий, а также материал для них. Это первые детские игрушки, так называемые шесть даров Фребеля, которые обеспечивают наиболее гармоничное и быстрое развитие ребенка.Книга предназначена прежде всего родителям и воспитателям. Она также полезна преподавателям и студентам средних и высших педагогических учебных заведений.

Людмила Михайловна Волобуева , Фридрих Фребель

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука