Читаем Уголовное право Российской Федерации. Практикум полностью

Карасев был привлечен к уголовной ответственности по ст. 133 УК РФ. При производстве расследования по делу, в то время как Карасев находился в следственном изоляторе, у него произошел инсульт, приведший к параличу. Адвокат Карасева поставил вопрос о прекращении уголовного дела в силу ст. 801 УК РФ, так как обвиняемый утратил общественную опасность.

Вариант: Карасев был привлечен к уголовной ответственности по ч. 1 ст. 131 УК РФ.

Какое решение должен принять следователь?

Задача 3

Орехов 20 мая 2010 г. совершил побег из колонии, где отбывал наказание в виде двух лет лишения свободы по части 1 ст. 213 УК РФ. К моменту побега было отбыто шесть месяцев. 11 апреля 2014 г. он был задержан на вокзале г. Брянска при проверке документов.

Подлежит ли он привлечению к уголовной ответственности? Должен ли отбывать неотбытое наказание?

Задача 4

Барсуков осужден по ч. 1 ст. 111 УК РФ к трем годам лишения свободы. По отбытии одного года семи месяцев администрация колонии представила его к условно-досрочному освобождению. Суд отказал в условно-досрочном освобождении, сославшись на то, что при рассмотрении его дела ему был назначен необоснованно низкий срок наказания.

Обоснованно ли определение суда?

Задача 5

Шалавин совершил особо злостное хулиганство в возрасте 17 лет и 10 месяцев, за что был осужден через четыре месяца по ч. 2 ст. 213 УК РФ к трем годам лишения свободы. После отбытия двух лет администрация представила его к замене наказания более мягким. Суд принял решение заменить неотбытый срок в один год лишения свободы исправительными работами сроком на один год шесть месяцев.

Имела ли право администрация представить Шалавина к замене наказания более мягким? Вправе ли был суд принять такое решение?

Задача 6

Чекалин был осужден за квалифицированное убийство к 14 годам лишения свободы. Спустя пять лет медицинская комиссия установила, что Чекалин заболел хроническим душевным заболеванием, вследствие чего не может осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими. Во время отбывания наказания он с первого дня характеризовался отрицательно.

Должен ли он продолжать отбывать наказание?

Вариант: Чекалин заболел иным тяжким заболеванием, дающим основание для досрочного освобождения по болезни.

Пушков был осужден к четырем годам лишения свободы по ч. 2 ст. 213 УК РФ. Через два года 11 месяцев он был условно-досрочно освобожден от отбывания наказания, а спустя три года вновь совершил хулиганство.

Задача 7

Как нужно квалифицировать действия Пушкова?

Задача 8

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
Сравнительное образование. Вызовы XXI века
Сравнительное образование. Вызовы XXI века

В монографии на основе методологии сравнительной педагогики рассмотрены состояние, тенденции развития образования в России и в мире. Сопоставительно охарактеризованы направления реформирования общего образования и высшего профессионального образования. Предложен компаративистский анализ стандартизации и диверсификации образования, гражданского, нравственного, религиозного, межнационального воспитания и обучения в общеобразовательной школе, модернизации, интернационализации высших учебных заведений. Монография адресована ученым, преподавателям, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам, всем, кого заботит эффективное развитие образования.

Александр Наумович Джуринский , Александр Н. Джуринский

Детская образовательная литература / Учебники и пособия ВУЗов / Педагогика / Книги Для Детей / Образование и наука