Укутанное детство. Не прячьте детей от жизни

1. Изменение поведения, когда оно становится не характерным для вашего ребенка:

• агрессивность;

• плаксивость;

• замкнутость, отстраненность;

• прекращение общения с большим кругом сверстников;

• особенная раздражительность.

2. Проблемы со сном.

3. Проблемы с аппетитом.

Эти признаки вовсе не обязательно указывают на тяжелое переживание, но это повод, чтобы вглядываться в ребенка, замедлиться и побыть рядом с ним. Возможно, он в вас нуждается, и вовремя сказанные слова сохранят душевное спокойствие и не позволят болезненному гнойничку образоваться в душе, а может, и залечат глубокую рану.

Важно понимать, что нам сложно оценить глубину потрясения, если мы находимся за пределами ситуации. Всегда есть риск недооценить или переоценить, еще труднее понять чувства другого человека. Даже в том случае, если он подробно об этом рассказывает. Я, например, считала, что, когда люди говорят о человеке, которого потеряли, «как будто руки не стало», — это образное выражение. Однако когда умерла моя мама, я первое время ощущала потерю на телесном уровне именно как отсутствие рук. Вот я всегда ходила, наливала чай, открывала двери, чистила зубы, рассказывала маме о своих планах, мечтах, огорчениях, вспоминала смешные или грустные случаи, а сейчас пробую взяться за эти привычные действия, а рук нет и мамы нет.

Нередко бывает, что родители не придают значения переживаниям ребенка или раздражаются из-за чрезмерных, с их точки зрения, проявлений этих переживаний.

И снова — история.

В семье двое детей: Роме — одиннадцать, Соне — пять. Мама обратилась ко мне по поводу неадекватных переживаний сына, связанных со смертью хомячка. Дочь забыла о своем питомце через день, а сын до сих пор плачет, но это еще ничего. Мама не знает, как реагировать на создание альбома, посвященного хомячку. Ругать? Запретить? Мысль поддержать тоже ее посещала, но показалась настолько абсурдной, что, по ее словам, «тогда сразу в психушку, всей семьей».

В работе с мальчиком проясняется его отношение к хомяку и смерти. На первом занятии Рома говорит, что стесняется своего поведения, хочет избавиться от этих дурацких слез. Начинаю аккуратно расспрашивать про хомячка, как звали, сколько прожил, что любил. Мальчик охотно рассказывает, и если в начале нашей работы, говоря о том, что переживания его — дурацкие и от них нужно избавиться, он плакал, то во время рассказа слез как не бывало.

Одиннадцатилетнему человеку нужно осмыслить и принять смерть живого существа, которое еще вчера бегало по твоей комнате и ело из твоих рук. Альбом как способ справиться с тревогой, с всколыхнувшимся страхом смерти, с гневом на равнодушие взрослых («если бы телефон сломался, и то больше бы переживали») — это нормально. А пятилетней девочке достаточно поплакать немножко и пойти заниматься своими делами — это тоже нормально. Все по возрасту.