Управление персоналом. Шпаргалка

Целью профориентации является оказание помощи молодым людям, не имеющим опыта работы, т. е. выпускникам школ, средних и высших учебных заведений, а также людям, пытающимся сменить работу по субъективным или объективным причинам. Такая помощь включает в себя подбор профессии, специальности, места работы или учебы с учетом склонностей и интересов людей, их психофизиологических особенностей, а также с учетом складывающейся конъюнктуры рынка труда.

Задачами профессиональной ориентации являются:

1) полноценное информирование потенциального трудового ресурса общества с целью оптимального выбора им профессиональной сферы деятельности;

2) создание в обществе системы целенаправленного развития профессионально значимых качеств личности;

3) развитие практически ориентированных обучающих программ по отдельным видам трудовой деятельности;

4) обеспечение развития рынка труда в условиях высокой конкуренции персонала.

Виды профессиональной ориентации.

1. Профессиональное просвещение – это начальная профессиональная подготовка школьников, осуществляемая посредством школьного образования (уроки труда и т. п.).

2.  Профессиональная информация – это меры по ознакомлению потенциальных работников со спросом и предложением на рынке труда, перспективами развития различных видов деятельности, с характером работы по основным профессиям и специальностям, условиями и оплатой труда, профессиональными учебными заведениями, центрами подготовки персонала и другими вопросами получения профессии и обеспечения занятости населения.

3.  Профессиональная консультация – это оказание методической и психологической помощи в выборе профессии и места работы путем изучения личности потенциального работника с целью выявления его психофизиологических характеристик, особенностей развития, способностей, интересов и других факторов, влияющих на выбор профессии или направления обучающего процесса.

4.  Профессиональный отбор – это участие в найме и отборе персонала с учетом требований отдельно взятых сфер деятельности, профессий, рабочих мест с целью необходимой профориентации работников.

Работа по профориентации обращена на увеличение престижа профессий в разных слоях общества.

42. Трудовая адаптация: понятие и виды

Адаптация – это:

1) способ приспособления работника к условиям внешней и внутренней среды организации;

2) процесс познания нитей власти, процесс постижения доктрин, принятых в организации, процесс осознания того, что является важным в этой организации или в ее подразделениях;

3) взаимное приспособление работника и организации, основывающееся на постепенном вхождении сотрудника в новые профессиональные, социальные и организационно-экономические условия труда.

Целями адаптации являются:

1) уменьшение стартовых издержек на персонал, т. к. эффективность деятельности нового работника низка и требует дополнительных организационных затрат;

2) снижение уровня неопределенности у работников, входящих в организацию;

3) сокращение текучести нового персонала вследствие дискомфорта на рабочем месте;

4) развитие позитивного отношения к работе, удовлетворенности работой и рабочим местом.

Классификация трудовой адаптации строится по нескольким критериям:

1) по отношению «субъект – объект»:

а) активная – стремление индивида воздействовать на среду с целью ее изменения;

б) пассивная – отсутствие подобного рода стремления;

2)  по воздействию на работника:

а) прогрессивная – благоприятно воздействующая на работника;

б) регрессивная – пассивная адаптация к среде с отрицательным содержанием;

3)  по уровню:

а) первичная – при первом включении индивида в организацию (адаптация работника на новом рабочем месте, в новой должности);

б) вторичная – при последующей смене рабочего места, организации и профессиональной деятельности;

4)  по направлениям:

а) производственная;

б) непроизводственная;

5)  по функциональному назначению:

а) психофизическая – процесс усвоения совокупности всех условий, необходимых для работника во время труда;

б) социально-психологическая – включение работника в систему взаимоотношений коллектива с его традициями, нормами жизни, ценностными ориентирами;

в) профессиональная – овладение определенным уровнем профессиональных навыков и умений, формирование отдельных профессиональных качеств;

г) организационно-административная – знакомство с особенностями организационного механизма управления, местом подразделения и должности в общей системе организационной структуры;

д) экономическая – знакомство с экономическими механизмами управления организацией, с системой стимулов и мотивации, с условиями оплаты труда.

43. Этапы процесса адаптации