Упрямый ребенок: как установить границы дозволенного

Логические последствия – идеальный воспитательный инструмент для упрямых детей. Они прекращают плохо себя вести. На них дети учатся ответственности и обеспечивают трудный путь обучения самым ясным и доступным способом. Используемые последовательно, они гарантированно внушат доверие к вашим словам.

Некоторым родителям оказывается трудно применять логические последствия, а те, кто их используют, обычно сталкиваются с проблемами двух типов. Они либо усиленно думают, стараясь изобрести идеальное последствие для каждой ситуации, либо думают недостаточно, реагируют эмоционально и применяют последствия в попустительской или карательной манере.

Руководство по применению логических последствий

Если вы не прочь потратить немного времени и познакомиться с этими инструментами, то обнаружите, что логические последствия применять легко. Почти любой может ими пользоваться. Вам не нужно просчитывать каждый свой шаг, как судейскому поверенному, и не обязательно напрягать мозг, пытаясь придумать идеальное последствие для каждой ситуации. Все, что вам надо делать – это мыслить логично и следовать нескольким простым указаниям.

Говорите обычным тоном

Логические последствия наиболее эффективны, когда они осуществляются буднично. Гнев, театральность или сильные эмоции выдают вашу чрезмерную вовлеченность в процесс и снижают инструктивную ценность применяемых вами последствий. Помните: задача логических последствий – остановить плохое поведение, а не пристыдить, обвинить, унизить или обескуражить ребенка.

Мыслите логично

Когда вы мыслите просто и логично, подходящее логическое последствие буквально само приходит вам в голову. Например, большая часть проступков совершается в следующих ситуациях общения: дети и другие дети, дети и взрослые, дети и предметы, дети и деятельность, а также дети и развлечения. В большинстве случаев вы можете применить логическое последствие, временно отстранив одного ребенка от другого, ребенка от взрослого, ребенка от предмета (например, игрушки или велосипеда), ребенка от деятельности (например, от видеоигры) или ребенка от развлечения (например, от игр после уроков).

Когда дети медлят, пользуйтесь таймером

Таймер полезен в ситуациях, когда дети проверяют наши правила и сопротивляются им, медля или откладывая действия «на потом». Двенадцатилетняя Керри продемонстрирует нам пример такого поведения. Уже половина девятого вечера, а Керри вот уже час как «висит» на телефоне.

– Пора заканчивать разговор и готовиться ложиться спать, – говорит ее мама.

– Сейчас, – отзывается Керри, но проходит еще пять минут, а Керри по-прежнему разговаривает. Мама повторяет свою просьбу.

– Сейчас, – упорно повторяет Керри, но не предпринимает никаких попыток закончить разговор. На этот раз мама решает подкрепить свое требование логическим последствием:

– У тебя есть одна минута, чтобы попрощаться, – говорит она. – Если ты не закончишь разговор, когда перестанет звонить таймер, не сможешь разговаривать по телефону следующие два дня.

На этот раз Керри относится к ее словам серьезно и вешает трубку.

Пользуйтесь логическими последствиями так часто, как это необходимо

Логические последствия – это воспитательный инструмент. Они предоставляют возможность приобрести реальный опыт, который нужен «агрессивным исследователям», чтобы убедиться, что ваши правила обязательны, а не факультативны. Не думайте, что логические последствия неэффективны, только потому, что ребенку необходимо испытать их много раз как следствие одного и того же проступка. Вероятнее всего, вашему ребенку потребуется больше времени на усвоение материала. При обучении трудным путем это необходимо!

Когда применять логические последствия?

Логические последствия могут использоваться в разнообразных ситуациях. Вот лишь некоторые из них.

Когда дети не находят общего языка с другими детьми

Логическое последствие: временно разлучите детей.

Сет, которому семь лет, и его брат, пятилетний Пол, играют в шашки. Сет решает воспользоваться неопытностью брата – и попадается.

– Ты жульничал! – кричит Пол. – Нельзя передвигать на две клетки за один ход. Я маме скажу!

– Ничего подобного! – парирует Сет. – Ты, малявка!

– Ну да! – отзывается Пол. – А ты – жулик!

Сет толкает Пола, Пол толкается в ответ. Когда появляется их мать, мальчики вопят и обзывают друг друга.

– Ребята, следующие тридцать минут будете играть отдельно друг от друга, – говорит мать. – Я заведу таймер. Пол может играть в гостиной, а Сет – в кабинете.

Когда игрушки или вещи используются не по назначению

Логическое последствие: временная утрата предмета, о котором идет речь.