Урания

– Экзамены и проверка знаний путем оценок – ненужна, так как является предметом манипуляций, как субьективного учителя вымещающего злобу через "обесценивание оценки" – так и необьективного ученика который может все бездумно заучить/списать/неосознать.

Необходимо проверять и оценивать интерес, ведь если человеку интересно познаваемое – то он быстро сам заполнит дыры в своем познании предмета. Однако, если ученику не интерестно(в старших(10-11) классах где уже предметы фрагментируют и выявляют интересующие области знаний учеников), как бы его не пытались заинтересовать, – то здравым будет исключить для него неинтерестный предмет, таким образом поддавая огранке стремления личности к определенной области знаний, либо до появления интереса.

▪

– Нужно внедрять специальную психоподготовку для преподователей для обучения реакциям на стресс и буйное поведение учеников. Если к тому времени их не заменят виртуальные уроки или искусственный обучающий интеллект. Скорее будет нечто обьединенное и учитель и ИИ управляющий виртуализированным повествованием.

▪

– Нужно давать возможность домашнего и ускоренного обучения для более одаренных и, как правило, аутичных-ассоциальных/обездвиженных личностей при помощи программ-фильмов/лекций/книг составленных в учебном заведении. Так же необходимо дать таким учащимся возможности онлайн подключиться к уроку или вообще входить отдаленно в урок (если они к тому времени будут проводиться в виртуальном пространстве).

▪

– Человек должен иметь возможность, в системе образования будущего, бесплатно и углубленно изучить 1 специализацию при помощи, например, фонда нацзнаний. Людям не подпадающим под законы государства и не являющимися его гражданами фонд дает возможность бесплатно пройти узкопрофесиональную подготовку, но после того как он ее пройдет он должен будет проработать в одной из спонсирующих фонд корпораций.

Если человек не готов усвоить последующий и усложненный виток знаний, в виде углубленной специализации, и не очарован фундаментальным интересом к какой-либо области знаний, то он может удерживать право на бесплатную углубленную специализацию до старости. Права на углубленное изучение последующих специализаций – оплачивается обучающимся(по идее такого быть почти не должно, но везде есть исключения, да и люди могут терять интересс и выгорать(поэтому углубленное обучение должно быть растянуто и дополненно разгружающими ум мероприятиями)), либо изучаются бессистемно и самостоятельно.

▪

– Знания будут разделены по слоям: начальные слои областей знаний подкрепленные научно-популярными книгами и видеороликами будут доступны для самостоятельного изучения и нахождению-выработке интереса к определенной подсознательно-интересующей области знаний, следующий слой – в виде лекций и заочного изучения, последующие и более углубленные слои будут доступны для специального и сфокусированного изучения в изолированных от мира условиях(например фокус-полисах со всем необходимым для экспериментов) с привлечением серьезных ученых для разьяснений и поддержания способности удерживать интерес к познанию. В таких условиях будут выковываться своеобразные жрецы знаний(чит. техноязычество как замена христианству).

▪

– В будущем профессии будут быстро умирать и обновляться под новые вызовы – так же будут обновляться и учебные заведения обновляя узконаправленные знания бесплатно(как программы в компьютере). Но нужно будет иметь ежегодно оплачиваемую подписку на заведение в котором производилось обучение(для тех кто использует право на бесплатную специальность – подписку оплачивает нацфонд отчасти финансируемый корпорациями, которые будут заинтересованы в узких специалистах(в будущем корпорации могут стать надгосударственными, как ордена тамплиеров, госпитальеров и т.п.).

▪