Утраченное искусство воспитания. Чему древние культуры могут научить современных родителей

Сначала кажется, что важнейшие элло-родители в сообществах охотников-собирателей – это родственники. Но во многих культурах семьи часто перемещаются и живут далеко от родных.

Совсем недавно ученые начали искать элло-родителей за пределами семьи. И нашли целую коллекцию воспитателей-других, связанных с ребенком только близостью и любовью. В частности, обнаружили совершенно удивительный источник помощи родителям – источник, к которому западные семьи могут не только легко припасть, но и восстановить над ним утерянный контроль.

Исследование проводилось на северном побережье Филиппин, в регионе, где десятки тысяч лет проживают семьи агта. Они ловят рыбу в коралловых рифах, добывают корм в проточинах после прилива и уходят высоко в горы, когда им нужно избежать насилия (или пандемии коронавируса).

Воспитание другими, вероятно, является одной из ключевых причин, по которым наш вид и наши предки выжили в последний миллион лет. Другими словами, «успех» Homo sapiens на земле, вероятно, связан не столько с фигурой «человека-охотника», сколько с фигурами «тётушки-помощницы» и «дедули-подарками-заваливающего».

Эбигейл Пейдж и ее коллега наблюдали за группой детей-агта, чтобы увидеть, кто заботится о них в течение дня (10). Около 20 % брала на себя мама. 20 % – это много. Но угадайте-ка, кто делал даже больше? Другие дети! И даже не подростки. Почти все они были младше 10 и жаждали ответственности и возможности вести себя как «большие». Это были малышки Бели, только размноженные по всему миру (и, надеюсь, через год-другой к ним присоединятся и малышки Рози).

Крохотные элло-родители 6–11 лет обеспечивали около четверти ухода за малышами, сообщила Эбигейл. Они настолько разгрузили мам, что те могли вернуться к работе или просто отдохнуть и расслабиться. Эти юные воспитатели-другие не просто «присматривали», а относились к своей работе намного серьезнее. Они также многому обучали своих подопечных.

Эбигейл считает, что маленькие дети, примерно на 5 лет старше опекаемого ребенка, могут быть самыми лучшими учителями – намного лучшими, чем родители (11). Она отмечает, что у детворы есть несколько существенных преимуществ перед нами, взрослыми. Во-первых, у них куда больше энергии. Во-вторых, они естественным образом включают в свои «обучающие упражнения» игру и всякие веселые придумки, так что учеба доставляет больше удовольствия. К тому же уровень их собственного мастерства лучше соответствует навыкам младшего ребенка.

Сегодня западная культура недооценивает систему образования «от ребенка к ребенку», говорит психолог Шейна Лью-Леви, изучающая охотников-собирателей баяка из Центральной Африки: «Мы полагаем, что обучение происходит, когда молодого человека наставляет более знающий взрослый, но в своем исследовании я обнаружила, что это не так. Оказывается, уже на втором году жизни гораздо более действенным и распространенным является обучение ребенком ребенка» (12).

В конечном итоге эти разновозрастные обучающие отряды не только предоставляют родителям дополнительное время для себя, но и обеспечивают детям стремительный физический и психологический рост, утверждает Шейна. «Эти игровые группы действительно важны для социального обучения и развития. В них дети расширяют кругозор, приобретают социальные и эмоциональные навыки и учатся функционировать в обществе».

* * *

В семьях хадзабе я вижу элло-родительство повсюду. Каждый день, от восхода до заката, группа из примерно дюжины мужчин и женщин сообща заботится о младенцах и малышах друг друга. Они берут на руки, носят и сдувают пылинки с детей друг друга с такой любовью и нежностью, что поначалу было трудно разобраться, кто чей ребенок. Дети перемещаются между взрослыми так легко и непринужденно, что, кажется, им одинаково комфортно со всеми.

Элло-родительство прекрасно охарактеризовала мама 4 детей Сабион:

– Безусловно, вы отвечаете за собственных детей, но вам необходимо любить – как своих – и всех остальных детей.