Читаем В добрый путь! или Хроники Детства полностью

Коля выслушал предложение Маши, которое она ему прошептала на ухо, чтобы не услышал его дедушка, и кивнул.

Витя, уже сгорал от любопытства: – Ну, давай рассказывай, что делать-то надо?

Маша, улыбнулась и ответила: – Только не говори потом, что я опять тебя куда-то втянула!

– Да, говори уже! Интересно же! – воскликнул Витя.

– Мы соберём ёлку из подручных материалов, так же как и игрушки, – ответил Маша.

– Про игрушки понятно, а из чего ёлку будем собирать? – нахмурившись, спросил Витя.

– Всё просто братик! Из гипса! – широко улыбнувшись, сказала Маша: – Мы возьмём спицы и маленькие доски, из которых накладывают шины на переломы, обмотаем их бинтами и облепим гипсом. Коля покажет, где это всё лежит.

– Так ёлка то зелёная, а это белая получится, – сказал Витя.

– Наша ёлка тоже будет зелёного цвета, мы её покрасим зелёнкой, – подмигнула брату Маша.

За полчаса до полуночи ребята стали приходить в Машину палату, принося с собой так называемые игрушки. Это были и предметы личной гигиены, как расчёски, мыло и зубные щётки и всевозможные заколки, и различные карандаши и блокнотики, а из носков они повесили гирлянды. Одна девочка из красного пакета вырезала звезду, которую прикрепили на макушке ёлки. Дети включили песенку «В лесу родилась ёлочка» и встали в хоровод.

В этот момент открылась дверь в палату, и вошёл Колин дедушка: – А вот что вы здесь устроили! – возмутился он.

Ребята замерли.

– Молодцы! Возьмёте к себе Дедом Морозом? – улыбнувшись, сказал дедушка Коли.

Затем, после хоровода и поздравлений с наставлениями от Деда Мороза ребята смотрели вспышки фейерверка по всему городу.

– Ты обещала рассказать, что загадала на Новый год? – спросил Витя у сестры.

– Я хотела незабываемое приключение, – мечтательно сказала Маша.

– По-моему мы все здесь получили незабываемое приключение! – сказал Коля, стоявший рядом.


Новогоднее чудо

Богдан посмеивался над младшей сестрёнкой, что она так зачаровано, слушает, о том, откуда появятся подарки под ёлкой. Но не подавал виду, так как мама запретила разрушать веру в волшебство.

«Когда ты был маленьким, ты тоже ждал приближение новогоднего праздника именно из-за того, что хотел увидеть Деда Мороза и письма даже ему писал» – сказала мама. «Подумать только ещё и письма писал, главное чтобы ребята не узнали» – думал Богдан. Ему так хотелось показать свою взрослость окружающим.

– Мама, а разве волшебство это не обман? – спросил он, когда они наряжали ёлку, а сестра побежала вырезать снежинки.

– Это с какой стороны посмотреть. Если ты хочешь порадовать близких тебе людей, создав для них чудо и что самое важное – предвкушение этого чуда, то это не обман, а забота. А если ты намеренно хочешь ввести в заблуждение и посмеяться над кем-то, то это, конечно же, обман, – ответила мама.

– Странная забота какая-то. А зачем такая забота нужна? – поинтересовался Богдан, всё с тем же скепсисом.

–Ну, хорошо, раз ты уже такой большой, то я расскажу тебе, как есть, – серьёзно сказала мама: – Как ты знаешь, человек думает головой, а конкретнее корой головного мозга, под которой расположены левое и правое полушария. Левое полушарие отвечает за логику человека, а правое за творческие или фантазийные процессы мышления. Когда мы фантазируем, то развиваем креативное начало нашего творческого мышления. И если создавать среду, в которой ребёнок может проявлять свои фантазии, например, рисуя или сочиняя что-то, а также позволяя ему верить в существование сказочных героев, в том числе и Деда Мороза, то можно воспитать не просто художника или музыканта или писателя, а человека который глубже распознаёт символы и образы окружающего мира. И поверь мне, такого человека, сложнее обмануть, так как он хорошо понимает, что такое фантазия.

– Это для всех подходит? – спросил Богдан с интересом.

– Конечно, но бывают исключения, когда ребёнок не хочет взрослеть и его фантазии, это лишь способ покапризничать и уйти от ответственности. Например, разобьёт игрушку, а родителям скажет, что это домовой приходил и сломал, – сказала мама, рассмешив Богдана.

В этот момент вбежала сестра Богдана, которая удивленно спросила: – А почему вы смеётесь?

Богдан ответил: – Сейчас повестим на ёлку гирлянду, включим и проверим, Бабай покусает нас из розетки или даст нам сделать так, чтобы лампочки замигали!

– Ой! Я боюсь! – сказала сестрёнка и хотела убежать.

И тут мама неожиданно невозмутимым тоном сказала: – Не бойся моё солнышко, нет там никакого Бабая. Там электрический ток, который работает по законам Ома и Кирхгофа и может навредить, так как тело человека является биологическим проводником электричества. Но изоляционный слой нашей гирлянды целый, без заломов и перегибов, поэтому гирлянда будет работать.

Дети уставились на маму и одновременно спросили: – Мама ты это с нами разговариваешь? – удивился Богдан, а вопрос сестры звучал более забавно: – Мама Бабай там не один? У него есть друзья Ом и ещё кто-то?

Мама улыбнулась и сказала: – Ну что ты солнышко, Бабай там один. Если его не трогать, то и он ни кого не тронет.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Происхождение альтруизма и добродетели. От инстинктов к сотрудничеству
Происхождение альтруизма и добродетели. От инстинктов к сотрудничеству

Новая книга известного ученого и журналиста Мэтта Ридли «Происхождение альтруизма и добродетели» содержит обзор и обобщение всего, что стало известно о социальном поведении человека за тридцать лет. Одна из главных задач его книги — «помочь человеку взглянуть со стороны на наш биологический вид со всеми его слабостями и недостатками». Ридли подвергает критике известную модель, утверждающую, что в формировании человеческого поведения культура почти полностью вытесняет биологию. Подобно Ричарду Докинзу, Ридли умеет излагать сложнейшие научные вопросы в простой и занимательной форме. Чем именно обусловлено человеческое поведение: генами или культурой, действительно ли человеческое сознание сводит на нет результаты естественного отбора, не лишает ли нас свободы воли дарвиновская теория? Эти и подобные вопросы пытается решить в своей новой книге Мэтт Ридли.

Мэтт Ридли

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука