В садах Эпикура

Возникли трения с Ю. Я. Тильмансом. Я предложил ему подумать над комплексной темой исследования… Он попытался отговориться: нам нужен электронный микроскоп. Думал, что я скажу: «Идите в аптеку, покупайте!» Я этого не сказал, а посоветовал: «Составьте тематику исследований, покажите, что будете делать с электронным микроскопом, на какой стадии работы он необходим, после этого ректорат решит проблему этого самого микроскопа, либо станет договариваться о проведении опытов на таком микроскопе там, где он уже имеется». Драгоценный Юлий Яковлевич заткнулся. Забегая вперед, скажу, что настоящей работы я от него все-таки не дождался. В процессе формирования научной базы допускались ляпсусы. Кое-что удавалось остановить. Так, например, мы получили право приобретать за валюту иностранную литературу. Кандидат филологических наук С. Л. Мухина сделала заявку на полное собрание сочинений А. Дюма-отца на французском языке. Ей в этом было отказано на том основании, что французский язык в институте не изучается, а что касается Дюма-отца, то если из его литературного наследства и имеют ценность десяток книг, то мы их могли бы купить у московских букинистов. С. Л. Мухина тоже заткнулась. Но вот кандидат биологических наук Крапивина все-таки ухитрилась выписать мудрено называвшийся прибор – вакуумэкстрактор. Оказывается, что с его помощью из чрева матери извлекается плод, если сам он почему-то выбраться на свет божий не хочет. На ученом совете я высказал надежду, что в здоровом коллективе нашего института вакуумэкстрактор не найдет широкого применения и предложил передать его в родильный дом. Так и сделали. После этого совета Шелике сказала мне: «У тебя хороший юмор. Ты остришь, а сам не смеешься!» Опыт обращения с ученой аудиторией у меня накапливался.

Другой проблемой я считал необходимость обеспечить кабинеты специальной литературой. Нужные суммы получил факультет Иностранных языков: они закупили английскую и немецкую литературу в Москве в букинистических магазинах. Особенно позаботились мы о библиотеке кабинета Истории. Гришков, Шелике, я во время пребывания в Москве обходили букинистов, покупали редкие, ценные книги. Историческая библиотека за короткий срок стала уникальной. В мастерской Музея Изобразительных Искусств им. Пушкина закупили слепки некоторых классических образцов. Один студент съездил в Тбилиси и получил в подарок от братьев грузин немало хороших дубликатов с музейных экспонатов. Иван Григорьевич привез древности из Киева. Наша кафедра Истории получила богатую коллекцию, обеспечившую нужную наглядность даже для преподавания археологии.

Мы с Эшмамбетовым решили украсить институт настоящими произведениями живописи. Поэтому мы воспользовались приездом в Ош представителя из Московского художественного фонда, заказали ему несколько картин. Картины были выполнены и прибыли в институт. Стены ожили.

Встала задача внедрения технических средств в обучение. Заведующий кафедрой педагогики В. И. Овчинников, пройдя курс лечения от алкоголизма, поехал в Москву знакомиться с техническими средствами и способами их внедрения. Поскольку он излечился от своего недуга не до конца, то и ничего полезного не сделал. Иначе сложились дела на филологическом факультете. Заведующий кафедрой Русского языка Р. Х. Муратов съездил в Москву, изучил применение технических средств, вернулся в Ош с большими планами. Их стали осуществлять: на филологическом факультете, как и на инфаке, организовали кабинет звукотехники. Он стал функционировать. В преподавании русского языка были сделаны первые успехи. Нас проверял специалист из Москвы, вынес хорошее впечатление.

Громадная работа была сделана по организации музыкально-педагогического факультета. Он разросся, и Д. М. Лондон утвердился полноправным деканом. Пользуясь связями Эшмамбетова, мы обеспечили факультет музыкальными инструментами вплоть до джаз-оркестра. Выяснилось, что нет барабана со всякими принадлежностями для ударника. Б. Эшмамбетов во время командировки во Фрунзе обнаружил этот инструмент: немедленно купили. Под сводами храма науки зазвучали бешеные ритмы фокстротов.

Чтобы усилить наглядность преподавания, решили организовать живые уголки на педагогическом и биологическом факультетах. В одну из поездок во Фрунзе Лондон и Пескарев закупили на зообазе попугаев, рыбок, белок и еще что-то. Купили они за 40 рублей и младенца крокодила, который неплохо прижился в институте. Он погиб при смене руководства.