Ведический коучинг

Итак, мы рассмотрели 6 способов, как увеличить доверие. Эти способы настолько универсальны, что их может применять каждый из нас. Независимо оттого, делают ли то же самое другие люди. Я могу мелочи какие-то делать, пытаться понять других людей, я могу просить прощения; я могу прояснять ожидания - что я ожидаю от другого человека. Я могу дать себе установку - плохо не говорить ни о ком за его спиной, не обсуждать людей. Все эти вещи в принципе в моих силах. Делать их или не делать - это личная ответственность каждого из нас. Однако как правило, люди машут рукой на всё, и пускают отношения в коллективе на самотёк. В результате у них накапливается столько негатива от пребывания в этом коллективе, что им плохо становится.

Может быть для кого-то это будет новостью, но мы собираемся в коллективе -для того, чтобы служить друг другу; служить в свободной творческой атмосфере. А это возможно только в условиях высокого уровня доверия. Эту атмосферу невозможно декларациями сделать. Невозможно повесить плакаты: «Мы доверяем друг другу!» или «Мы любим друг друга!» Доверие складывается из таких вот маленьких вещей - когда мы трёмся друг о друга, когда мы сознательно понимаем, что являемся частью одного целого; когда нам очень важно, чтобы не только мы доверяли другим, но и другие доверяли нам. Поэтому если что-то я сделал не так, и вижу, что другой человек не доверяет мне, - надо подойти к нему и спросить: «А в чём проблема? Может ты скажешь, может я как-то объяснюсь?» Иначе говоря, повышение уровня доверия в коллективе - это личная ответственность каждого члена коллектива. Нет нужды, чтобы кто-то другой работал над повышением уровня доверия, нет нужды критиковать других за то, что они не делают этого - нужно с себя начинать. «Станьте сами проводником тех перемен, которые вы хотите видеть в этом мире», -говорил Ганди.

Школа-интернат академика М.П. Щетинина

Данная статья посвящена подробному анализу школы-интерната М.П. Щетинина (ассоциированной ЮНЕСКО), которая построена по принципам, схожим с ведическими. В школе Щетинина одновременно проживают взрослые и дети (порядка 400 человек), каждый из которых близко знаком со всеми остальными. Там каждый готов помогать другому (есть специальная система, позволяющая добиться этого). В каждом жителе этой школы заметны: 1) сильная идея, 2) абсолютное счастье, 3) дух сотрудничества.

Всё обучение строится вокруг: 1) смысла жизни, 2) патриотизма, 3) общеобразовательных дисциплин, - причём последний пункт далеко второстепенен.

Эта школа базируется на 5 принципах, которые хотя формально и не прописаны, но вместе с тем отчётливо видны: 1) идея в центре всего, 2) атмосфера благости, 3) эффективные механизмы, поддерживающие Идею, 4) разносторонность и глубина, 5) ответственность. Ниже приводится подробное содержание этих тезисов.

I. Идея в центре всего. Возрождение России, её культурных ценностей и воспитание идеальных людей, как элиты Новой России. Дух миссионерства - каждый горит миссией (принял её, живёт по ней и несёт её дальше, зажигая других) и горит идеей распространять эту миссию в массы.

II. Атмосфера благости. На территории школы везде царит идеальная чистота и красота, где в каждую деталь заложены идеи миссии. На территории этой школы в каждом квадратном метре приятно находиться, особенно в жилых помещениях: в них так красиво, что не хочется уходить. Поэтому люди (и взрослые и дети) там настолько счастливы, что не может быть и речи о том, чтобы кто-то сбежал из интерната. В качестве проводников благости в школе можно отметить: 1) жизнеутверждающие книги, 2) жизнеутверждающие песни, 3) своевременность, 4) уместность.

Жилые помещения - крохотные комнатки с двухъярусными кроватями, где живут по 5-6 человек. В каждой комнате можно видеть красивые занавески, цветы на окне, иконки на стенах, - и там царит удивительно тёплая атмосфера. На территории школы практически нет плоских потолков - она вся состоит из куполов и теремов.

III. Эффективные механизмы, поддерживающие Идею. Мало просто «принять Идею» (идеологию и культуру) и её принципы - важно также защищать её, чтобы Идея не размывалась: постоянно поддерживать принципы Идеи, постоянно напоминать себе о ней, вести ежедневную работу в этом направлении. Для этого в школе используются лозунги, цитаты и стихи, написанные на русской вязи. Для поддержания Идеи в школе используются следующие механизмы: