Читаем Верь в себя, или Как побороть свои страхи полностью

– Я пришел со школы, оставил рюкзак и пошел в гости к Николь. Это девочка – наша новая соседка. Она меня вчера пригласила в гости, – спокойно заявил мальчик, – Пообедал я у нее.

Мама промолчала.

– Извини, что не предупредил тебя, – сказал он, – Дело в том, что, когда я забежал домой, вас еще не было.

Он понимал, что мама на него еще сильнее рассердится, ведь они так и не помирились с прошлой ссоры.

Майк зашел в свою комнату. Первым делом, он достал все учебники из рюкзака, выложив их в стопку на столе. Потом подошел к аквариуму, который убрал со стола и поставил на подоконник, взглянул на рыбку и сказал:

– Представляешь, сегодня я был у Николь и рассказал ей про эти правила. Оказывается, что у нее клаустрофобия! Ну и я предложил ей пересилить себя и завтра же съездить в торговый центр и проехать в лифте. Я с ней поеду, – быстро сказал мальчик.

– Какой ты молодец. Видишь, ты уже стал другим помогать справляться со страхами, – ответила рыбка, – Угости меня чем-нибудь, – попросила она.

–Конечно! – воскликнул Майк и, взяв корм с полочки, насыпал его в аквариум.

Наступило следующее утро. За завтраком Майк сказал родителям, что договорился с Николь пойти в кино. Родители, конечно, не были в восторге от этой идеи, но все равно отпустили.

Без четверти двенадцать мальчик пулей вылетел из дома. Подъезжая к торговому центру, он позвонил Николь. Оказалось, что она тоже уже почти на месте. В половине первого дети встретились у входа в торговый центр.

– Привет, Николь! Ты готова раз и навсегда избавиться от страха? – бодро воскликнул мальчик.

– Привет. Ну, наверное… – неуверенно проговорила девочка.

– Вспомни первое правило. Там говорится о том, что нужно верить в свои силы и тогда у тебя точно все получится! – сказал Майк. После этих слов мальчик задумался… Ведь он сам недавно боялся, был неуверен в себе, а теперь стал сам помогать другим! Это успех. Спасибо рыбке.

Ребята подошли к лифту. Николь некоторое время задержалась у дверей, но потом, все же, зашла. Они нажали на кнопку десятого этажа. Когда двери лифта захлопнулись, у девочки началась паника. Она схватила Майка за руку, стала метаться туда-сюда, наконец закрыла голову руками и, прислонившись спиной к стенке лифта, медленно сползла вниз.

Когда они доехали до шестого этажа, мальчик спросил:

– Николь, скажи, что тебе сейчас страшно? Чего ты боишься?

– Я не знаю! – всхлипнула она.

– Ты должна сейчас ответить! Пойми, это важно! – старался уверить ее Майк.

Девочка подняла на него глаза и сказала:

– Я боюсь…ну…мне кажется, что двери лифта никогда не откроются и я останусь здесь навсегда!

Майк улыбнулся.

– Но вот смотри, мы сейчас доедем до десятого этажа. И ты увидишь, что двери откроются, и ты выйдешь из лифта живая и невредимая, – уверенно сказал он.

Через пару секунд ребята доехали до десятого этажа. Двери открылись, и Николь, не веря своим глазам и счастью, выскочила наружу.

– Ну что? – спросил Майк, подойдя к девочке.

– Знаешь, я ведь и правда думала, что они не откроются… Спасибо тебе! Я, наконец, убедилась в том, что мой страх – жалкая иллюзия. Я сейчас почему-то почувствовала такое облегчение, не знаю почему. Оно необъяснимо, – проговорила удивленно Николь.

– Я рад, что тебе помог этот способ… Надеюсь, он поможет мне тоже, – сказал он. Дети улыбнулись друг другу и пошли в кино, чтобы снять стресс и отдохнуть.

Когда Майк приехал домой, он сразу же побежал в свою комнату, чтобы рассказать рыбке о своем успехе.

Забежав в свою комнату, он бросил взгляд на подоконник, и… там не оказалось аквариума. Майк подошел к столу, посмотрел под столом, на кровати, – нигде не было рыбки! У Майка пробежал холодок по спине. Неужели родители забрали аквариум?! Куда он делся? Может, это был лишь плод его воображения?

Мальчик закрыл глаза, потом снова открыл – ничего не изменилось. Он выбежал из комнаты и заглянул в комнату родителей. Они смотрели какой – то фильм.

– Мам, пап! – крикнул он. – Вы не видели мой аквариум?

– Ой, ты знаешь, пока тебя не было, к нам приходили твои тетя с дядей и их маленькой дочкой. Ей так понравилась рыбка, что она не хотела уходить без аквариума, плакала. Мне пришлось отдать его. Она забрала аквариум на время, так что не волнуйся! – сказал отец.

Майка это известие привело в шок. Он хотел что-то сказать, но тяжелый ком встал поперек горла.

– К…как? И вы отдали? – прошептал мальчик.

– Ну да… Она же поиграется и вернет, – спокойно заявила мама.

Майк закрыл дверь и пошел в свою комнату. Войдя, он набрал номер Николь.

– Да, привет, – послышалось из трубки.

– Привет, – сказал тихим голосом мальчик, – У меня проблема. Не поможешь? – голос Майка дрожал, он еле сдерживал подступившие слезы.

– Конечно, что случилось? – настороженно проговорила девочка.

– Когда меня не было дома, к нам приезжали мои тетя с дядей и их маленькой дочкой. Она забрала мою рыбку, – сообщил ей он.

– Я выхожу из дома, через пять минут буду у тебя, – сказала Николь.

Майк, положив телефон, спустился вниз и вышел на улицу. Николь выбежала ему навстречу.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология масс и фашизм
Психология масс и фашизм

Предлагаемая вниманию читателя работа В. Paйxa представляет собой классическое исследование взаимосвязи психологии масс и фашизма. Она была написана в период экономического кризиса в Германии (1930–1933 гг.), впоследствии была запрещена нацистами. К несомненным достоинствам книги следует отнести её уникальный вклад в понимание одного из важнейших явлений нашего времени — фашизма. В этой книге В. Райх использует свои клинические знания характерологической структуры личности для исследования социальных и политических явлений. Райх отвергает концепцию, согласно которой фашизм представляет собой идеологию или результат деятельности отдельного человека; народа; какой-либо этнической или политической группы. Не признаёт он и выдвигаемое марксистскими идеологами понимание фашизма, которое ограничено социально-политическим подходом. Фашизм, с точки зрения Райха, служит выражением иррациональности характерологической структуры обычного человека, первичные биологические потребности которого подавлялись на протяжении многих тысячелетий. В книге содержится подробный анализ социальной функции такого подавления и решающего значения для него авторитарной семьи и церкви.Значение этой работы трудно переоценить в наше время.Характерологическая структура личности, служившая основой возникновения фашистских движении, не прекратила своею существования и по-прежнему определяет динамику современных социальных конфликтов. Для обеспечения эффективности борьбы с хаосом страданий необходимо обратить внимание на характерологическую структуру личности, которая служит причиной его возникновения. Мы должны понять взаимосвязь между психологией масс и фашизмом и другими формами тоталитаризма.Данная книга является участником проекта «Испр@влено». Если Вы желаете сообщить об ошибках, опечатках или иных недостатках данной книги, то Вы можете сделать это здесь

Вильгельм Райх

Культурология / Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Эмоциональный шантаж. Не позволяйте использовать любовь как оружие против вас!
Эмоциональный шантаж. Не позволяйте использовать любовь как оружие против вас!

«Если ты уйдешь, я умру!», «Как можно быть таким эгоистом?», «После того, что я сделал для тебя…». Все это знакомые до боли большинству из нас формулировки эмоционального шантажа – мощного способа манипуляции, к которому нередко прибегают близкие нам люди. Сюзан Форвард, автор семи мировых бестселлеров по психологии, с присущей ей проницательностью анализирует природу этого явления. А потом предлагает пошаговую методику выхода из порочного круга эмоционального шантажа и возвращения отношений в здоровое русло.В этой увлекательной книге вы найдете:• 4 типа шантажистов,• 17 рычагов давления на жертву шантажа,• 112 примеров из реальной жизни,• 1 проверенную методику восстановления здоровых отношений.

Сьюзен Форвард , Сюзан Форвард

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука