Читаем Власть научного знания полностью

van den Vall, Mark, and Bolas, Cheryl A. 1982. “Using Social Policy Research for Reducing Social Problems: An Empirical Analysis of

Structure and Functions”, in: Journal of Applied Behavioral Science

18. P. 49–67.

van den Vall, Mark, and Bolas, Cheryl A. 1981. “External vs. Internal Social Policy Researchers”, in: Knowledge: Creation, Diffusion, Utilization 2. P. 461–481.

van Der Sluijs, Jeroen, Josee van Eijondhoven, Simon Shackley, and Brian Wynne. 1998. “Anchoring Devices in Science for Policy: The Case of Consensus around Climate Sensitivity”, in: Social Studies of Science 28 (2). P. 291–323.

Verein Ernst Mach. [1929] 1981. „Wissenschaftliche Weltauffassung. Der Wiener Kreis“, in: Neurath, Otto. Gesammelte philosophische und methodologische Schriften. Band I. Wien. S. 299–316.

Virchow, Rudolf. [1885] 1922. „Über Akklimatisation“, in: Sudhoff, Karl. Rudolf Virchow und die deutschen Naturforscherversammlungen. Leipzig. S. 214–239.

Vogel, Kathleen. 2006. „Bioweapons Proliferation: Where Science Studies and Public Policy Collide“, in: Social Studie of Science 36. P. 659690.

vom Bruch, Rüdiger. 1980. Wissenschaft, Politik und öffentliche Meinung. Gelehrtenpolitik im Wilhelminischen Deutschland (1890–1914). Historische Studien Heft 435. Husum.

von Mises, Ludwig. 1931. Die Ursachen der Wirtschaftskrise. Tübingen: J.C.B. Mohr (Paul Siebeck).

von Schelting, Alexander. 1934. Max Webers Wissenschaftslehre. Tübingen: J.C.B. Mohr (Paul Siebeck).

von Schomberg, Rene. 1993. „Controversies and Political Decision Making”, in: R. Schomberg (Ed.) Science, Politics and Morality. Dordrecht. P. 7–26.

Wagner, Adolf. 1892. „Das neue sozialdemokratische Programm“, in: Bericht über die Verhandlungen des Dritten Evangelisch-sozialen Kongresses. Berlin. S. 57–99.

Wagner, Peter. 1990. Sozialwissenschaften und Staat: Frankreich, Italien und Deutschland 1870–1980. Frankfurt am Main: Campus.

Wagner, Peter, and Wittrock, Björn. 1988. Social Science in Societal Context. Cambridge.

Walker, Mark, and Renneberr, Monika (Eds.) 1994. Science, Technology and National Socialism. Cambridge.

Ward, William Reginald. 1979. Theology, Sociology and Politics. The German Protestant Conscience 1890–1933. Bern.

Watson, Robert T. 2010. “UN Must Investigate Warming ‘Bias,’ Says Former Climate Chief’, in: Sunday Times (15 February).

Watson, Robert T. 2005. ‘Turning Science into Policy: Challenges and Experiences from the Science-Policy Interface.’ Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological sciences 360(1454): 4717. doi: 10.1098/rstb.2004.1601.

Wattel, Harold L. 1985. “Introduction”, in: Harold L. Wattel (Ed.) The Policy Consequences of John Maynard Keynes. London: Macmillan. P. 3–12.

Weart, Spencer R. 2003. The Discovery of Global Warming. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Weaver, Warren. 1948. „Science and Complexity“, in: American Scientist 36. P. 536–544.

Weber, Alfred. 1931. „Grundlagen und Grenzen der Sozialpolitik“, in: Schriften des Vereins für Sozialpolitik 182. P. 23–58.

Weber, Alfred. 1932. Volkswirtschaftslehre: Eine Einführung. Vol. 2. Munich and Leipzig: Duncker & Humblot.

Weber, Alfred [1935] 1956. Kurzgefasste Volkswirtschaftslehre. Siebente, neuberabeitete Auflage. Berlin: Duncker & Humblot.

Weber, Marianne [1926] 1975. Max Weber: A Biography. New York.

Weber, Max 1936. Jugendbriefe. Tübingen.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология