Внешкольник 12-2001

«Товарищи, я последнее время не следила за работой Станции (Центральная детская экскурсионно-туристская станция Наркомпроса РСФСР. -Ред.) и потом я не слышала ваших докладов. Так что, может быть, то, что я буду говорить, будет очень примитивно.

У меня сложилось такое впечатление, что эта важнейшая работа началась еще в давно прошедшие времена, когда я готовилась быть учительницей и жила в Ленинграде. Когда я узнала, что в ленинградских школах есть такие ребята, которые никогда не бывали на лоне природы и даже не знают, сколько у курицы ног, меня это страшно поразило. Я думала: неужели этих ребят никогда не вывозили на лоно природы, в лес, как же это может быть? В Ленинграде дома большущие, в прежнее время народ жил очень бедно, народ был очень занятый, и выходило так, что ребята поступали в школу, не побывав никогда в настоящем лесу, не видев курятника, не видев по-настоящему коровы. Это тогда меня очень поразило.

Что касается деревенских ребят, то я должна сказать, что иногда я получаю письма от деревенских ребят, которые пишут: «Чтобы нам хотелось, так это город посмотреть, никогда мы никакого города не видели»...

Вот такие отдельные впечатления заставили меня особенно заинтересоваться вопросами туризма, туризма ближнего, потому что надо же расширять кругозор ребят. По одним книжкам кругозор ребенка расширить нельзя. Если он никогда не видел коровы, никогда не видел самых элементарных животных, никогда не видел города, значит у него суженный горизонт и этот суженный горизонт делает всю учебу формальной.

Мне кажется, что основная работа туристической станции заключается в том, чтобы расширить кругозор ребят. Но, к сожалению, приходится часто наблюдать такую вещь: масса ребят живет в пионерлагерях. Но есть такие лагеря, где ребята, как можно судить по письмам, по рассказам ребят, ждут только каких-нибудь развлечений - куда-нибудь далеко поехать, посмотреть что-то необычайное и т. д. А того, что вокруг них - они не видят. Как говорили в старину: «Видим как пляшут, но не видим как пашут. Видим как гуляют, а не видим как работают». Такая поговорка была в старину.

И вот, у нас ребята в пионерлагере смотрят, как по выходным дням в деревне празднуют, смотрят на внешнее, а того, как работают в деревне, как организовано колхозное хозяйство как организована вся жизнь - не видят.

Мне кажется, что мы должны постоянно расширять кругозор ребят, причем тут надо считаться с возрастом. К ребятам разного возраста надо подходить по-разному. Иногда считают, что малыша непременно надо везти за тридевять земель, чтобы что-то показать. Это неправильно.

Для старших ребят нужен более широкий горизонт. Им нужно съездить в национальные области, им надо увидеть горы и море, им надо показать гораздо больше, чем маленьким. Надо считаться и с уровнем ребят.

Я придаю большое значение местному туризму. Но, конечно, важно не просто сводить в лес, за город. Надо, чтобы ребята учились в лесу смотреть, что делается, чтобы они видели каждую веточку, каждое деревце. Младшие ребята любят все пощупать, любят убедиться сами - как этот прутик ломается, легко ли выдернуть его из-под земли или нелегко. Юные натуралисты в этом отношении имеют очень большой опыт.

Юные туристы имеют большой опыт. Я думаю, что в городских школах нужно непременно практиковать выезды за город.

Всероссийское совещание 1939 г. Рабочий момент. Снимок публикуется впервые

Тут нужно будет договориться с городскими советами, чтобы они предоставляли перевозные средства с тем, чтобы тех ребят, которые живут летом в городе, можно было бы возить за город...

...Нужно, чтобы ребята, будучи в пионерлагерях, а туда едут главным образом ребята городские, знакомились с окружающей жизнью, узнали бы, что такое колхозное движение.

Неплохо ребятам зайти в колхозный клуб, посмотреть, что это за колхозные ясли, колхозный детский сад, что из себя представляет изба-читальня, неплохо зайти в библиотеку. Тогда ребятам не так будет скучно в пионерлагере, как иногда бывает, когда ребята жаждут каких-либо развлечений.

Нет смычки городских ребят с местными ребятами. И если недалеко от пионерлагеря имеется электростанция, то ребята часто на нее не обращают никакого внимания - электричество - дело знакомое, что там смотреть. А в свое время Ленин говорил, что каждая электростанция должна ширить технический кругозор даже говорил - политехнический кругозор.

То, что можно показать, надо ребятам показать. Когда мы подойдем к вопросам туризма с той точки зрения, что они должны ширить кругозор, что это не какое-то только добровольческое общество, тогда мы должны поставить вопрос, как втянуть ребят в это дело.

Здесь говорили, что нужно организовать кружки в двух, трех классах школы. Я, думаю, что надо больше детей охватить кружками. Это страшно организует. Если организуют кружки, в двух классах, то в них будут участвовать лучшие, отличники.