Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психологии

Ходим, высоко поднимая ноги, руки отведены назад, голова высоко поднята. В конце фразы кричим: «Ку-ка-ре-ку!»

ТЕРЕМОК

(по мотивам русской народной сказки)

Стоит в поле теремок

Руки складываем над головой в виде «домика». Он не низок,

Наклон вперед. )

Не высок.

Руки вверх, встаем на носочки и тянемся.

Муха в воздухе летит, Бегаем по кругу, быстро машем согнутыми в локтях руками — «крыльями» и «жужжим».

Муха в теремок стучит: тук-тук-тук. Кто, кто в теремочке живет?

Имитируем движение стука.

А в ответ, —

Руку прикладываем к уху: слушаем!

Тишина.

Палец прикладываем к губам.

Видно, в доме — пустота.

Разводим руками.

Стала муха жить в теремке.

Мышка по полю бежит, Бег по кругу в образе мышки: коленки чуть согнуты, руки прижаты к телу, как маленькие лапки, пищим: «Пи-пи-пи».

Мышка в теремок стучит: тук-тук-тук, кто, кто в теремочке живет?

Имитируем движение стука.

— Я, муха-цокотуха.

Прикладываем руку к груди, изображая муху.

— А ты кто?

Протянутый жест с раскрытой ладонью, вопросительная мимика.

— А я мышка-норушка.

Прикладываем руку к груди, изображая мышку. — Можно к тебе в теремок?

— Заходи!

Приглашающий жест рукой.

Стали они вместе жить.

Скачет по полю лягушка.

Прыжки по кругу, ступни сильно развернуты наружу, руки согнуты в локтях, пальцы растопырены.

В теремок стучит квакушка.

Имитируем движение стука.

Далее повторяются текст и жесты вопросов и приветствий обитателей и новых гостей теремка.

Зайка по полю бежит, Прыгаем по кругу, руки к голове — уши и шевелим.

Зайка в теремок стучит.

Имитируем движение стука.

Повторяем текст и жесты вопросов и приветствий обитателей и новых гостей теремка.

Лиса по полю бежит.

Бежим по кругу в образе лисы.

Далее повторяются текст и жесты вопросов и приветствий обитателей и новых гостей теремка.

Волк по полю бежит.

Быстрый бег по кругу в образе волка, рычим. Далее повторяются текст и жесты вопросов и приветствий обитателей и новых гостей теремка.

Медведь по полю идет, медведь громко ревет:

Идем по кругу, изображая медведя: ноги косолапые, руки как передние лапы, переваливаемся из стороны в сторону.

— Кто, кто в теремочке живет?

Медведь лез, лез, — не пролез, Руками изображаем, будто лезем вверх.

И на крышу полез.

Только на бок лег,

Сложенные ладошки кладем под голову. Развалил теремок!

Приседаем, голову руками накрываем.

Такие жестово-двигательные игры очень хороши для малышей. Самый простой вариант постепенно можно усложнять: добавлять новые движения, вставать со стульев, увеличить амплитуду движений, расширить используемое для показа пространство. Можно закреплять за детьми роли, и постепенно прослушивание становится самой настоящей игрой с «живыми актерами». Сложные варианты игр очень нравятся даже младшим школьникам.

ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

Эмоциональное состояние, мир переживаний зависят от позы, движений. «Превратившись» в мышку, ребенок становится беззащитными, но в то же время юрким. Превратившись в лису — красивым, уверенным в себе, хитрым. Иными словами, осознанные произвольные движения влияют на наше эмоциональное состояние.

Развитие выразительных движений особенно нужно детям застенчивым, нерешительным, которые боятся себя проявить или не знают, как это сделать. Огромное значение такие движения имеют для детей с гипотонусом, со сниженной чувствительностью.