Воспитание критически мыслящих личностей. Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информа

Марианна Вулф, известный эксперт в вопросах грамотности, изучает эти перемены в чтении. Мне нравится в ее подходе то, что она не стыдит нас за изменения в привычках под влиянием интернета. Вместо этого она пытается понять, каким образом можно в равной степени пользоваться и бумажными книгами, и цифровым скроллингом. Вулф считает, что к четвертому классу дети могут овладеть обоими видами грамотности. «Пока результаты исследований не докажут мне обратное, я буду придерживаться убеждения, что нам необходимо выстроить тщательно продуманную стратегию развития ребенка, в равной степени владеющего обоими видами грамотности и понимающего, что лучше подходит для текущей ситуации. Как и мы с вами, он может обратиться к книгам или распечатать что-то, когда требуется прочитать более вдумчиво». Вулф признает, что взрослые люди, воспитанные с привычкой к глубокому сосредоточению на чтении, чаще обращаются к этому методу в случае необходимости, даже получая информацию в цифровом формате. Она продолжает: «В конечном итоге речь идет о качестве внимания. Мы хотим, чтобы наши дети в перспективе имели возможность использовать оптимальные его формы. Для большинства электронных писем нам с вами не нужно глубокое чтение. Но оно необходимо в тех случаях, когда от нас требуется качественное мышление». Наша задача – помочь детям освоить, развить и сбалансировать обе эти системы.

Однако в наши дни мы наблюдаем явный возврат к гиперфокусу. Это стало нашим доминирующим способом взаимодействия с любым текстом – как онлайн, так и офлайн. Проблема сегодняшнего поверхностного чтения заключается в том, что слова, которые мы усваиваем в ходе этого процесса, чаще всего остаются на поверхностном уровне сознания. Мы же хотим развить в себе способность связывать различные идеи друг с другом, наделяя их смыслом, а это требует состояния глубокого сосредоточения.

Лечение чтением

Наши дети растут на этом цифровом фастфуде. В сравнении с ним книги кажутся заумными и чересчур причудливыми. Как-то раз я поймала себя на том, что, читая обычную книгу, провела пальцем по странице, словно по экрану, чтобы перевернуть ее! Во время чтения – будь то книга или стихотворение, статья или твит – ты будто переносишься мыслями в гостиную автора. Я хорошо помню первые дни дискуссий в виртуальном пространстве, когда интроверты выходили на публику! Эти застенчивые души наконец-то получили возможность изложить свои идеи в беседе, просто набирая текст и не беспокоясь о том, что экстраверты перебьют их на полуслове или перекричат их бережно сформулированные мысли. Чтение позволяет нам ближе узнать друг друга, и это замечательно. Интернет был провозглашен золотым веком взаимного обмена мнениями и понимания. Ожидалось, что по мере расширения общения рассеется ненависть и расцветет всеобщая любовь! И тут… занавес. Мечта разлетелась на мелкие осколки из-за троллинга! Чтение превратилось из уединенного удовольствия в рискованное (часто публичное) двустороннее общение, которое могло принести не только удовольствие, но и внутреннее опустошение от оскорблений. После появления интернета чтение приобрело какие-то новые и значимые черты, но что-то, несомненно, было и утеряно.

Сегодняшняя цифровая среда напоминает вечеринку в помещении, где очень много комнат и туча народа. Люди активно общаются, разбившись на группки, а ты чувствуешь себя как бильярдный шар, который, натыкаясь на другие шары, движется по причудливой траектории и не представляет себе, где остановится. Мы могли бы многое узнать, вступая в разговоры с присутствующими, но, в отличие от изначальной оптимистичной утопии, в которой многие из нас пребывали (и я в том числе), десятилетия, прошедшие после начала этого глобального проекта, дали мрачный результат: люди были больше заинтересованы в том, чтобы говорить самим, а не слушать. И им сыграло на руку наличие платформы, на которой можно публиковать свои мысли для бесчисленного количества читателей. Не менее заманчивой казалась и возможность обратной связи в режиме реального времени. Правда, зачастую эта обратная связь оказывалась неуместной и грубой, так как у пишущего в распоряжении были лишь минуты, чтобы хоть немного подумать. Наши дети вступают в этот стремительный поток, присоединяясь к виртуальным беседам. Они и не представляют себе другого мира! Этот стиль общения, для которого характерны постоянное давление и мгновенная реакция на все подряд, может ослабить любовь к чтению вне сети, где нет ни отторжения, ни притяжения. Чтение в одиночестве отнюдь не напоминает «тусовку».