Воспитание критически мыслящих личностей. Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информа

Противоядием от этой неухоженной и дикой чащи глобальной писанины служит глубокое чтение, для которого характерны соучастие и сопереживание. Чтение ради глубокого понимания и терпеливое обдумывание идей напоминают ситуацию, когда вы посреди вечеринки улизнули с кем-то из гостей в тихий уголок, где вас никто не будет перебивать. Такое чтение направлено на то, чтобы выслушать и понять автора, а не заниматься исправлением или одобрением его мыслей. Вы предоставляете писателю слово и даете ему пространство, где он может привести свои доводы или поделиться своей историей. В этом случае вы как читатель соглашаетесь испытать на себе влияние писателя. Разве не для этого каждый из нас пишет? Мы хотим быть услышанными, чтобы нас знали и воспринимали всерьез. При глубоком чтении никто не ждет от вас комментариев – по крайней мере, не сразу. Правда, это не мешает богатому неотредактированному внутреннему диалогу между текстом и читателем.

Чтобы чтение в полной мере проявило свой образовательный потенциал, мы, взрослые, должны создать условия, в которых дети смогут освоить глубокое чтение. Для обучения детей этому навыку лучше всего подходят книги (настоящие, а не на цифровых гаджетах). Критическое осмысление содержания прочитанного может произойти только в результате медленного погружения в книгу, без отвлекающих моментов. Естественно, главной предпосылкой для этого является уровень владения навыком чтения. Если ребенок пока еще испытывает трудности с декодированием, то время для глубокого чтения в тишине еще не настало. Эта практика прекрасна тем, что она может совершенствоваться в течение всей жизни. В сознании ребенка формируются взаимосвязи и наблюдения, которые часто незаметны для вас. Такому развитию глубины мышления способствует терпеливое и вдумчивое усвоение мыслей писателя.

Глубокое чтение исцеляет нас, будит воображение, соединяет базовые знания с новыми понятиями, позволяет насладиться хитросплетениями слов, умозаключений и игрой с синтаксисом, порождает неожиданные озарения. При глубоком чтении мы «слышим» только один голос и проделываем весь путь бок о бок с писателем. Это акт доверия. Предоставляя писателю слово, мы создаем внутри себя пространство для его точки зрения и для рассказываемой им истории. Мы не обязаны ставить ему лайк или дизлайк. Мы просто живем с новой информацией и даем ей время быть осмысленной, прежде чем выносить какие-то суждения. Именно такое более мягкое взаимодействие с идеями приводит к интеллектуальному росту, к которому мы стремимся для себя и своих детей.

На самом деле практика глубокого чтения может помочь ребенку, испытывающему трудности любого рода. Если ему не дается какая-то математическая операция или научная идея, то, возможно, нужно просто посидеть подольше и как следует вчитаться в нее. Один из способов помочь такому ребенку состоит в том, чтобы распечатать информацию и предложить ему прочитать ее молча, не отрываясь. Иногда, торопясь «побыстрее разделаться с заданием», мы отключаем внутреннюю работу мозга, которая происходит, когда ребенок просто полностью отдается написанному слову, не отвлекаясь ни на что другое (включая и вас!). В качестве альтернативы Рита Севаско рекомендует предложить ребенку прочитать текст вслух, что дает ряд дополнительных преимуществ: (1) замедляет процесс чтения, (2) обеспечивает слуховую обратную связь и (3) активизирует внимание. Вспомните, как взрослые обычно вслух проговаривают разъяснение, как добраться до какого-то пункта назначения. Чтение вслух позволяет сильнее сосредоточиться для лучшего понимания.

Один из способов определить, насколько глубоко читатель вник в содержание, заключается в том, чтобы предложить ему точно пересказать точку зрения пишущего (не обязательно соглашаясь, но пока и не критикуя). Психологический аспект, лежащий в основе этого упражнения, как раз и состоит в том, чтобы собственными словами изложить оригинальный смысл, заложенный писателем. Представьте себе это повествование в виде сеанса у семейного психолога, который просит, чтобы вы выслушали своего партнера, не перебивая, а затем просто повторили то, что услышали, не добавляя к сказанному никаких комментариев и мотивов. Это труднее, чем кажется, потому что все мы мастера в выдвижении предположений, которые соответствуют нашим собственным взглядам.

Прислушивание к точке зрения автора в ходе чтения может быть достаточно мучительным (как и психотерапия!), если его мнение противоречит тому, что вы считаете правдой, или вам не нравится сюжетная линия. Чтение не всегда приносит удовольствие. Но услышать автора – это значит усвоить и точно пересказать написанное, прежде чем спешить с собственным мнением. Спокойное и глубокое чтение с большей вероятностью доставит вам душевное беспокойство, так как вам придется изначально исходить из того, что у писателя есть собственное мнение, которое может бросать вызов установленным фактам или отличаться предвзятостью. Это бывает нелегко, особенно если вы читаете очередную теорию заговора или статью с обвинениями в ваш адрес.