Йоханнмайер должен был доставить свою копию фельдмаршалу Фердинанду Шернеру. Копии Цандера и Лоренца должны были оказаться в руках Деница. Трое мужчин покинули бункер в полдень 29 апреля 1945 года, за день до того, как Гитлер совершил самоубийство.
Во время попытки пробраться через русский фронт они разделились. Лоренц попал в руки британцам, которые его задержали и интернировали. Он никогда ничего не писал о том, что ему пришлось пережить во время нацистского режима, и о своей жизни в послевоенной Германии. И здесь кроется история, подробности которой мы, возможно, так никогда и не узнаем.
24. Столкновение с отрицателями Холокоста
Прошло много лет с тех пор, как я избавилась от своих кошмаров, которые вновь начали преследовать меня после попытки посмотреть мини-сериал «Холокост». После 1978 года я уложила все воспоминания об ужасах Нюрнбергского процесса по делу врачей в герметичный ящик и задвинула на самую дальнюю полку памяти, решительно настроенная на то, чтобы продолжать вести спокойную жизнь.
Но эти меры предосторожности не помогли, и ящик оглушительно взорвался в 1987 году, когда я прочитала новости в газете «Дэнвер Пост» (The Denver Post). Сообщалось, что преподавательница немецкой словесности, рассказывая своим ученикам о Холокосте, назвала его «псевдохолокостом»![179]
То есть уничтожение нацистами одиннадцати миллионов людей, евреев и не только, во время Второй мировой войны – это вымысел?В «Дэнвер Пост» сообщалось, что после использования термина «псевдохолокост» преподавательница была смещена с должности главы департамента языковых дисциплин. Она подала жалобу, но школьный округ отказался принимать решение третейского судьи от июля 1988 года, согласно которому ее должны были восстановить в должности. После этого, в мае 1990 года, преподавательница обратилась в суд с иском против округа средних школ Ороры, утверждая, что школьный округ лишил ее академических свобод. Она пыталась доказать, что, используя слово «псевдохолокост», она учит своих учеников критическому мышлению, и обвинила округ в нарушении условий ее трудового договора и цензурировании, что также нарушает ее академические свободы как преподавателя.
Далее я прочитала, что она заявила следующее: «Я только выразила свое мнение о том, что в Холокосте не все так однозначно». В ее иске было указано, что школьный округ заставляет ее излагать «исключительно взгляды большинства», тем самым игнорируя ее «право на свободу выражения мнений и право на академическую свободу»[180]
.Вот ее точные слова: «Для кого-то это Холокост, а для кого-то – псевдохолокост»[181]
.Мой приятель, переживший лагерь смерти Освенцим и тоже проживавший в Денвере, сказал:
«У меня кровь стынет в жилах при мысли, что кто-то отрицает исторические факты. Я верю в свободу слова, но я не верю в свободу преподавания лжи».
Псевдохолокост! Я была вне себя от ярости и так распалилась, что тут же достала все расшифровки, судебные материалы и оригинальные фотографии журналистов, которые я привезла из Нюрнберга и все эти годы хранила в коробках подальше от собственных глаз. На основе этих документов я составила лекцию и презентацию, с которыми выступаю вот уже более пятнадцати лет. В презентации показываю тридцать слайдов со снятыми на пленку зверствами нацистских врачей. В своей речи я, прежде всего, руководствуюсь основными правами человека и человеческого достоинства, отличиями между добром и злом, а также рассуждаю о том, что может произойти, если мы будем безмолвными наблюдателями, которые ничего не предпринимают, когда зло вползает в нашу жизнь.