ВСЕМІРНЫЙ ТАЙНЫЙ ЗАГОВОРЪ

Обезвреженіе университетовъ. Съ цѣлью уничто­женія всякихъ коллективныхъ силъ, кромѣ нашихъ, мы обезвредимъ первую ступень коллективизма — уни­верситеты, перевоспитавъ ихъ въ новомъ направленіи. Ихъ начальства и профессора будутъ подготовляемы для своего дѣла подробными тайными программами дѣйствій, отъ которыхъ они безнаказанно не отступятъ ни на іоту. Они будутъ назначаться съ особою осторож­ностью и будутъ поставлены въ полную независимость отъ правительства. Мы исключимъ изъ преподаванія государственное право, какъ и все, что касается поли­тическаго вопроса. Эти предметы будутъ преподаваться немногимъ десяткамъ лицъ, избраннымъ по выдающим­ся способностямъ изъ числа посвященныхъ. Универ­ситеты не должны выпускать изъ своихъ стѣнъ моло­кососовъ, стряпающихъ планы конституцій, какъ коме­діи или трагедіи, занимаясь вопросами политики, въ которыхъ и отцы то ихъ никогда ничего не смыслили. Плохо направленное ознакомленіе большинства лицъсъ вопросами политики создаетъ утопистовъ и плохихъ подданныхъ, какъ вы сами можете усмотрѣть изъ при­мѣра всеобщаго воспитанія въ этомъ направленіи го­евъ. Намъ надо было внести въ ихъ воспитаніе всѣ тѣ начала, которыя такъ блистательно надломили ихъ строй. Когда же мы будемъ у власти, то мы удалимъ всякіе смущающіе предметы изъ воспитанія и сдѣлаемъ изъ молодежи послушныхъ дѣтей начальства, любя­щихъ правящаго, какъ надежду на миръ и покой.

Замѣна классицизма. Классицизмъ, какъ и всякое изученіе древней исторіи, въ которой больше дурныхъ чѣмъ хорошихъ примѣровъ, мы замѣнимъ программой будущаго. Мы вычеркнемъ изъ памяти людей всѣ фак­ты прежнихъ вѣковъ, которые намъ не желательны, оставивъ изъ нихъ только тѣ, которые обрисовываютъ всѣ ошибки гоевскихъ правленій. Ученіе о практиче­ской жизни, объ обязательномъ строѣ, объ отношеніи людей другъ къ другу, объ избѣжаніи дурныхъ эгои­стическихъ примѣровъ, которые сѣютъ заразу зла и другіе подобные вопросы воспитательнаго характера, будутъ стоять въ первыхъ номерахъ преподавательской программы, составленной по отдѣльному плану для каждаго знанія, ни подъ какимъ видомъ не обобщая преподаванія. Такая постановка вопроса имѣетъ осо­бую важность.

Воспитаніе и званіе. Каждое общественное званіе должно быть воспитано въ строгихъ общественныхъ разграниченіяхъ, согласно назначенію и труду. Случай­ные геніи всегда умѣли и съумѣютъ проскользнуть въ другія званія, но ради этой рѣдкой случайности про­пускать въ чужіе ряды бездарности, отнимая мѣста отъ присущихъ этимъ рядамъ по рожденію и занятію;— совершенное безуміе. Вы сами знаете, чѣмъ все это кончилось для гоевъ, допустившихъ эту вопіющую безсмыслицу.

Реклама власти «правителя» въ школахъ. Чтобы правящій крѣпко засѣлъ въ сердцахъ и умахъ своихъ подданныхъ, надо во время его дѣятельности препо­давать всему народу въ школахъ и на площадяхъ о его значеніи и дѣяніяхъ, о всѣхъ его благоначинаніяхъ.

Отмѣна свободнаго преподаванія. Мы уничтожимъ всякое свободное преподаваніе. Учащіеся будутъ имѣть право вмѣстѣ съ родными собираться, какъ въ клубъ,въ учебныя заведенія. Во время этихъ собраній, но праздникамъ, преподаватели будутъ читать якобы сво­бодныя лекціи о вопросахъ человѣческихъ от­ношеній, о законахъ примѣра, о репрессаліяхъ, рождающихся отъ безсознательныхъ отношеній и, наконецъ, о философіи новыхъ теорій еще не явлен­ныхъ міру. Эти теоріи мы возведемъ, въ догматъ вѣры, какъ переходную ступень къ нашей вѣрѣ. По окончаніи изложенія нашей программы дѣйствій въ настоящемъ и будущемъ, я вамъ прочту основанія этихъ теорій.

Независимость мысли. Словомъ, зная изъ вѣкового опыта, что люди живутъ и руководятся идеями, что идеи эти всасываются людьми только при помощи вос­питанія, даваемаго съ одинаковымъ успѣхомъ всѣмъ возрастамъ, 'конечно, только различными пріемами, мы поглотимъ и конфискуемъ въ нашу пользу послѣдніе проблески независимости мысли, которую мы уже дав­но направляемъ на нужные намъ предметы и идеи.

Наглядное обученіе. Система обузданія мысли уже въ дѣйствіи въ такъ называемой системѣ нагляднаго обученія, имѣющей превратить гоевъ въ немыслящихъ, послушныхъ животныхъ, ожидающихъ наглядности, чтобы сообразить ее. Во Франціи, одинъ изъ лучшихъ нашихъ агентовъ, Буржуа, уже провозгласилъ новую программу нагляднаго воспитанія.

ПРОТОКОЛЪ №17.