Введение в Google Analytics

с .социальными .сетями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

Сравнение .источников .трафика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

Отчет .по .источникам .трафика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148

Отчет .по .реферальным .источникам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151

Многоканальные .последовательности . . . . . . . . . . . . . . . . . .153

Отчет .по .ассоциированным .конверсиям . . . . . . . . . . . . . . . .154

Отчет .«Время .до .конверсии» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158

Отчет .«Основные .пути .до .конверсии» . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159

Модели .атрибуции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163

Отчет .«Последовательность .переходов .к .цели» . . . . . . . . . .170

Аналитика .социальных .сетей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .172

Отчет .«Страницы .входа .в .социальных .сетях» . . . . . . . . . . . . .176

Самое .важное .из .главы .4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176

Домашнее .задание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179

Дополнительные .материалы .к .главе .4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179

Глава 5. Оптимизация .трафика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .180

Отчет .по .поисковым .запросам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .181

Техника .увеличения .поискового .трафика . . . . . . . . . . . . . . . .184

Как .должны .выглядеть .ваши .статьи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185

Работа .с .изображениями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186

Отчет .по .страницам .входа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186

Способы .повышения .CTR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .187

Отчет .о .скорости .загрузки .страниц . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .187

Анализ .аудитории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194

Отчет .по .полу/возрасту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .196

Новые .и .вернувшиеся . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198

Повышение .читабельности .текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .202

Анализ .браузеров .и .операционной .системы . . . . . . . . . . . . .203

Оглавление

7

Анализ .контента .сайта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203

Сегментирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .211

Применение .метода .персонажей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .212

Самое .важное .из .главы .5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214

Домашнее .задание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219

Дополнительные .материалы .к .главе .5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219

Вместо .заключения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .220

Благодарность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .221

Предисловие

Вы держите в руках пособие для начинающих маркетологов и вла-

дельцев бизнеса по работе с Google Analytics — универсальным

инструментом анализа эффективности работы вашего сайта. Я пи-

сал эту книгу для себя и своих сотрудников, основываясь исклю-

чительно на собственном опыте интернет-маркетинга. В книге

полно внутренней терминологии, которую мы используем в обуча-

ющем центре Convert Monster и при еже дневной работе с нашими

клиентами. Возможно, она несколько отличается от общепринятой,

поэтому потребуется время, чтобы к ней привыкнуть.

Когда-то, лет семь назад, я мечтал о появлении простого пошаго-

вого пособия по настройке и работе с данными Google Analytics для

простых смертных. Я имею в виду микробизнесы и малые бизнесы,

с бюджетами от 100 000 до 1 000 000 рублей на рекламу в месяц.

Большинство изданных на данный момент пособий ориентированы

на более крупные компании и освещают не столько практические,

сколько методологические вопросы.

Я же хотел соблюсти баланс между практическими инструкция ми

и формированием системы мышления, которая позволит сотруд-